最新:《发生在肺内的气体交换》说课竞赛-文档资料.ppt
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1、说课流程,说教材,说学情,说教法学法,说教学过程,4,1,2,3,一、教材分析,(一)教材内容及地位 发生在肺内的气体交换是人教版生物学七年级下册第四单元第三章第二节的内容。 第一节内容我们已经学习了人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成,这节内容再从肺具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识。 呼吸是维持生命的重要生理功能之一,与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系,学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。,(二)教学目标,2008 2007 2006,2005 2004 2003,2002 2001 2000,培养学生形成“生物是一个统一整体”及 “结构与
2、功能相统一”的生物学辨证思想。,说出肺泡适于气体交换的特点; 概述肺泡与血液的气体交换过程; 理解气体交换的原理。,通过探究吸入和呼出的气体成分的变化,培养学生分析问题的能力; 通过观察图片、动画等活动,概述肺与气体交换的过程。,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,重点,肺泡适于气体交换的特点 肺内的气体交换过程,难点,(三)重点和难点,气体交换的原理,学生对了解自己每天都在进行的呼吸感兴趣,乐于探究实践。 但抽象思维仍不发达,分析能力也有待提高。,七年级学生虽然具有一定的生物基础知识,但缺乏物理学基础知识。 日常生活中也积累了些有关生物的经验,但是这些经验浅显的。,已有知识,学生特点,
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