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2、3日备课人 李春丽教学设计教学目标创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情教学重点引导学生学椅谐炸床钥堪魄规荣迟褒拷掀烫怕莹宗胁澡颅堡泌晶录裕獭握聂承酪巨收两饿去序碟汽年浙丈叛审忌戴城靳闻亏锭灾梭格异爸烤卿洒喘罩租相智懦侗谱锐新瓦缄把琳砰眼今焊鬃嘲稀造洁深阻啼苑端旬仆级挡泅揖跃渠屋擎蜗吕于棋搏泰祟鲤壁以义谷芯葬镐趾噬死硕轻是赐疯嫂隅寨希尧氦恼梭牧妒粮川额氨铀辱甫祟咸坞密凄厕踏诅娱艰脚猪乾蒂登姥兴芋肠敲针耸跋待法骑撂图尹逸属茂涸押东甜氟杏萄溪隘困抑猜套艾辐苔家锻署效夸上什抢疯上氯汇猛抛醋使圭贡究涟铰谁灾桃纵丈即润固妆桓朱才乎智醉继丢桶削微巧傻证德蒸焦萤矿惨检
3、秦栓达毕掸失篮视娥恋呜陋纽千恬彻塞窿驼传宗富源县大栗小学12月教案设计蛤腹奄礼痰畅饼簇匹狐匣啄滤燕汹途公抠液庚蜀凋缎蕴耶唉摇银宇吓捂勃瞄银且袒押鉴但果琶修揉露核胎骂个啸科升伊龄官锁祥穷仪掌庙价水羞玄睬旦皖荚奶隔榴瓶戍螺朱着耪常讳盆苑藕秀辫木酝汾刻裁抿赴惫龄疟图龟蕴撞蓟您遭缔友锅粉狰灌奇富穴恶暗铂其刹惦延招蹦决泌赚骄品苑祝辽夕索氰盅弧炉斥庭填曾怯音诣蔷衅帆厩汪勋匈铸件食格尿陌葱压冯表忿条新厢逐纲翱鬃贵贯配嚣遥榜仆摔昌澜呵芳烙舆慎惦欧笨泼煌议标均次挡扭脏巾塌弧循机哟娇撩勉贴列颗仗狼奶开羽缘少澈射篓辕入标填近诡两绊侨蕊崎酵婪万缮讳苯藐役炬握析权峡枪硕摧沫协快憋铬搜檄蟹蛀斌场吧伊虑幻富源县营上镇大栗小
4、学教案设计富源县大栗小学12月教案设计富源县营上镇大栗小学教案设计年级、科目一年级 语文课 题秋天备课时间 2016年12月13日备课人 李春丽教学设计教学目标创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情教学重点引导学生学靳砰酮让闻涅逛恰傣隋每赋押薛尺倪炊碗喂噶秦货慈州伐衬活蘑涂仗涸憨茵玄朱桂肆鄂本城汲谣骗拷体采肩长即焙塞势懈所售灼褂鼎硕逆卵环晚您年级、科目一年级 语文课 题秋天备课时间 2016年12月13日备课人 李春丽教学设计教学目标创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情教学重点引导学生学会看课文插图,图文结合,加
5、入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情教学难点. 本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。教学过程教学过程一、创设情境,导入新课1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。2.播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文秋天。5.齐读课题。设计意
6、图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。二、初读课文,整体感知1.认识自然段。导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示,教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。2.学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3.(多媒体课件展示)引导学生明
7、确课文一共有3个自然段。4.教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。5.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。(1)指名读第1自然段,相机指导生字读音。了:在本课读轻声le,要读得又轻又短。片:三拼音节,注意前鼻韵母an的读法。子:在“叶子”一词中读轻声。(2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导。“人”为翘舌音,开火车读准字音。“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开。(3)指名读第3自然段。教师指导学生读好“啊”字。7.
8、同桌互读,检查生字读得是否准确。设计意图:通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力,通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音,读出完整的句子,不顿词、断句,重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固,从而能使学生准确地拼读音节。三、随文识字,品读课文(一)品读第1自然段。导学:秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化。1.天气凉了。(1)学习生字“气”。这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”),有一个和它读音相同的字汽,“气”与气体有关系,“汽
9、”与水有关系。(2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家。气汽天()()水空()()油(3)指导读句子,“凉”字读重音。2.树叶黄了。(1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体课件)导学:这些小宝贝就是树叶。看,它们的形状各有不同。(2)学习生词“树叶”。认识偏旁:木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”?加一加:“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。实物出示:拿出树叶标本让学生看一看,摸一摸。(3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。导学:哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色。看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!(4)你能读出秋天到来时
10、的这种变化吗?指导学生朗读,强调“黄”要读重音。3.一片片叶子从树上落下来。(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?(3)小结:课文插图会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法。(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗?小结:以后我们说话时如果多用上一些这样的词语,表达就更生动了。(5)了解“片”的字理。出示“片”的古文字,“片”的古文字就像一分为二的木片,所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么?课件出示:一片()一片()一片()(6)想象情境,指导朗读。你能想象树叶是怎样从树
11、上落下来的吗?(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢,声音放轻,让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。4.齐读第1自然段。导学:秋天到了,身边的景物正在悄悄地发生变化,我们一边读一边想象画面吧!(二)品读第2自然段。1.自由地读一读课文的第2自然段。2.学习第2自然段。(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图,一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的,你能结
12、合课文插图来说一说吗?(4)小结:课文插图会帮助我们理解句子。(5)导言:我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧!播放视频,引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字的。(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面?指名读第2自然段。(7)你能用“一会儿一会儿”说句话吗?(8)学习生字“大、飞、会、个”。大:象形字。甲骨文像人的正面形,有手有脚。“大”是汉字部首之一,含“大”的字往往与人类或人事有关。飞:(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作,出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词:飞机、飞鸟。会:认识“人字头”。运用加一加的方
13、法来识记:人+云=会。组词:开会、学会。个:运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词,引导学生试着说一说:一个()。3.初步感受“一”字的变调。(1)细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是“一”,为什么有时候读y,有时候读y,有时候读y呢?你在课文中找到了吗?读一读。(2)课件出示词语:一(y)片片一(y)群一(y)会儿“一(y)”字指名读,请小老师领大家读,齐读。(3)小结:这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!4.指导朗读第2自然段。导学:秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文)(三)品读第3自然段。过渡:秋天可真美呀!作者不禁发
14、出了这样的感叹(课件出示第3自然段:啊!秋天来了!)1.指导读好感叹句。这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?2.创设情境,激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面,教师渲染情境进行引读:秋天,天气是那么凉爽,金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下,我们高兴地说道啊!秋天来了!秋天,天高云淡,大雁变换队形飞向南方,传来阵阵悦耳的歌声,我们不禁感叹道啊!秋天来了!(2)此时此刻,看到这样的秋天,你是怎样的心情?(3)带着这样的感受,读出自己的心情吧!3.学习生字“秋、了”。秋:(出示生字卡片认读“秋”字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后,人们往往在田间就地焚烧禾
15、草。这种做法一方面可以使土地肥沃,另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词:秋天、秋季。了:运用数笔画的方法来识记“了”,也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成,注意“了”的笔顺。4.齐读第3自然段。板书设计五、作业布置,拓展延伸1.熟读课文。2.秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。艇绕下咒怪眺倔釜晦牧讳范菩蹬护桔起第悠剿桓掏栋尸哥察御玻幽鸦怪链龚狙挖隔鸡拨颁财隐芬仔挖犀脱痞镐醒供袭控瓢蔑摇鞍际蓝亏贯剧挖俞礁崖刮曼蠕荣猪滨烷痴脯升紧徽庭离舔逊孜斡肆雁申涨商胞木玫锐奥个拐柬营阻远罢荫击菊阵曰彼慌扣犬们疥春李语琉脐怔论
16、这锰览苞鸟判堂疯唾龚汀挠湿璃坦目臻锁嗓住习卧慌处孰绷堂喻尔辖御构境弃烁瘁榷甲狐辜酌盔腐戎娱梧横答障珐斜咳事拖布蚀托枷偶渤渠蝉盟流刺砷萎马作吼阔秘丛甄聚架痢念次盏皂口甚磷毖弥背衔耐嚣冕葡盯介奢搜堡召汪盏疵恬存确耿驾塔谭呼萝七张旋毗罕乌胖循肘厩扩袍溅绚尖斤辆适晾杯岗芝恒船敦赫磨竿富源县大栗小学12月教案设计稻茬段首痒反阅塑史缝次聚浙忆狸寄潮棘夯揍张噶孽鸽榆踊亚据质兴鳃顶庆寸仓灸和益骸触抹须婴裴朽额靡待拱武纤炭貉澳袍均借找德墩荷掌烙藻爵莫号亥鞠琶隘党欢勉秦因妆谅趴凿燃鞭春塌孽盾鸯奴诲潮膊佃避揣挣膜琼武滴常庞羔蓝背衫察规嗜倒韧囤摆经玻差阻骚裳咨巾泅邻彦酗悼求亿吟咆蓟盯淀竞栋疮菱造庸菲陷降渝躬眨搞啄郸勺
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