【工作总结】幼儿园教师近三年个人总结三篇.docx
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1、第 1 页 幼儿园教师近三年个人总结三篇 特征码 CjGOMhuuVbxjsqNTcSgW 篇一: 望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪 感,一个学期转眼过去,孩子们在各个方面都进步了许多,这 里,我也该整理一下自己的思绪,总结一下过去的工作经验, 以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习,提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育 事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学 期中,积极参加各项时事、政治学习,积极参与园内的教科研 活动,如:“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三 议”活动、 “在游戏中培养幼儿的自主意识”等。从本班
2、孩子的 特点出发,注重整合,更新教育理念,与主班老师一起搞主题 方案教学,如:我爱幼儿园 、 我们的家园 、 走进秋天 、 有趣的动植物 、 冬天的故事 。在活动中以幼儿为学习的主 第 2 页 体,从他们的实际需要出发,使他们真正成为活动的主人。实 践中,注意观察与接累,撰写了“答应老师一件事” 、 “老师, 我想对你说句话”等随笔,以及“户外活动中孩子自主能力的 培养” 、 “在主题活动中关注幼儿的内在需要”等论文,并积极 参与全市举行的“五优”评比工程,有幸在论文一项获得二等 奖。 二、立足岗位,在实践中提高业务水平 本学期我担任了大班的科学、美术及体育三门课程,平时 我能认真地备课,准备
3、好上课的材料,尽量用孩子们喜欢的方 式导入课题,不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思 每节课的得与失,找出存在的问题,总结成功的经验。在领导、 园内结拜的师傅及同事的指点互动中,不断地提高自己的业务 水平。 并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会,成效 显著。大班孩子经过一个学期的绘画培养,他们对主题绘画的 能力特别强,表现在能大胆构图,画面的内容丰富,涂色合理 均匀,对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好,且 具有创造性。部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃, 如:陆彦文、王鑫林等。这些都取决于平时在绘画方面的有力 第 3 页 培养和即时有效的评价,使他们对绘画产生了浓
4、厚的兴趣。在 下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些能力,有望取得更 好的成绩。 三、布置环境,给孩子营造愉悦的生活空间 根据每个主题的实施,我们大力利用家长资源、社会资源, 师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境,其中,大部分材料都 是由孩子们自己收集、制作,如:“我们的家园”主题,请家 长收集长江边的芦苇、芦花,让孩子来制作芦席,沾贴芦花小 动物;“美丽的秋天”主题环境中,让孩子画自己看到的果树、 农作物的丰收;“冬天来了”让孩子画冬天动植物的特镇征,人 们的运动等。这样有孩子亲自动手布置的环境,可使他们产生 无限的自豪和成功,在家园、师幼、*的不断互动中,环境活了 起来,孩子的知识经验也多了
5、起来,这些都为主题的顺利实施 打好了扎实的基础。 四、保教并重,提高孩子的自我服务能力 本学期我能一贯地坚持保教并重的原则,把孩子的身心健 康放在首位,每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼,以 饱满的情绪去引导孩子,利用多种方法激发他们活动的积极性。 第 4 页 平时根据季节的变化提醒孩子穿合适的衣着,知道及时增减衣 服,使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐前的时间, 让孩子了解各种蔬菜的营养,培养他们良好的进餐习惯。 大班孩子已具备了一定的生活自理能力,在一日活动中, 孩子们能做的尽量让他们自己做,如穿*服鞋袜、整理被褥、集 体的擦桌椅、叠毛巾等。生活中难免有些幼儿的自理能力不怎 么样
6、,我就尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操 作任务,让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。 时间在孩子的成长中过去了,师幼在各方面都取得了不同 的进步,这虽然是可喜的,但在某些方面也存在着许多不足之 处。如:自身方面的素质还有待提高,在班级管理上不够大胆 细致,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中 的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高。在今后工 作中,我要积极地吸取他人的成功经验,不断地鞭策自己,自 加压力、敢于争先,努力做好自己的本职工作,使班内的孩子 更加活泼健康地成长。 篇二: 第 5 页 日月如梭,光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步,不知不觉走 过了三
7、年。回首顾望,感慨万千,忙碌、充实、烦恼、欢乐一 同拥有,让我悟出:忙碌与充实,烦恼与欢乐有着内在的联系。 我的忙碌,我的充实,我的烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜,深 深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取,辛勤耕耘。 虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我 仍以“一分耕耘,一分收获”来诠释。 一、端正思想,找准定位,协助园长工作 认真学习政治理论,不断提高思想觉悟。热爱幼教事业, 严于律己,恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小,在班子成 员中,我明确自己的角色定位,做到分工来分家,互通有无, 在管理好自己分管的保教工作之余,我对园长要求协助处理的 其他各类事情也从不推诿,总是舍
8、身处地,站在全局的角度, 尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负 担。同时与后勤园长、年段长一起同心协力,共同协助幼儿园 的全方位管理工作。 二、不断充实,努力进取,提升自身内涵 人的一生要扮演多种角色,有许多事情等着你去做。我觉 第 6 页 得自己既是管理者,又是教师,也是个学生。行驶在信息化的 高速公路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮 演好多重角色,我对自己提出:知识要向更宽领域拓展,业务 要向更深处延伸。于是,常在工作之余,学习幼教博览 、 学前教育研究 、 幼儿教育 管理创新等书籍,每当阅读 到精彩之处,我就会对照自己的工作,寻找差距,不断地充实, 更新自
9、己的管理理念,调整自己的工作方式,并在一线理论联 系实践,大胆尝试,努力探索新的教育观念与教育模式,并在 指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。在课改的今 天,我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩 子,把握不住预计和生成#每当茫然的时候,我就看书,查资 料、询问、探讨、反思,通过多种途径的学习和老师共同解决 一些实践中的困惑与难题。我还抓住外出学习的机会,聆听专 家的讲座,感受新的教育理念,通过多种途径不断充实自己, 让自己在学习中不断成长起来。曾经多次承担各级各类的公开 观摩活动的指导,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,获得了观 摩者的一致好评。在参加县“我与新课改”征文比赛
10、中获二等 奖;撰写的论文让快乐驻孩子心中在德化教育发表, 晕头 的小鸡在市级“教育科研文萃”汇编, 摸着石子过河在教 育局“论文荟萃”汇编, 呵护爱心,让爱萌发在中心小学驾 云报发表。 第 7 页 三、互学互帮,加强培训,促进教师成长 我园部分教师是小学转岗的新教师,教师专业素质和专业 水平参差不齐,为提高教师自身专业素质和业务技能,我把对 新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培 养:一是加大指导力度。深入班级听课 80 多节,尤其是对新教 师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时, 更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使每位教师通过课堂 实践提高基本功。二是加大
11、园本培训力度。以园为本,开展自 培活动,充分利用老教师的人才资源,采取“新老教师结对帮 扶”的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径,形 成老带新,强带弱的良好氛围,通过学习实践反思再实 践的螺旋式上升形式,开展培训,产生了内培效应,取得了良 好的效果,我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分肯定。三 是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长,给教师“压 担子” ,开展不同的业务大练兵活动,鼓励教师积极参加各级各 类的技能比赛,如:优质课评比、课题展示活动、自制教玩具 评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让优秀教师脱颖而 出,我园教师林英兰、孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比 双双获得二
12、等奖,是历来在县级优质课评比取得最好的名次。 在全体教师的共同努力下,在老教师的热情帮助下,新教师态 度诚恳、虚心学习、努力进取,如今小学转岗的教师对幼儿教 第 8 页 育已不在陌生,我们的教师队伍也不断地成长起来。 四、注重研讨,促进教学,提高保教质量 在竞争激烈,挑战与机遇并存的今天,我深知教育教学质 量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长,分明感 到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动 力,坚持“以研兴园,以园促教”为宗旨,以教研为切入口, 以课题研究为突破口,大胆开展研讨活动,我园的教研课题 利用本土资源,培养幼儿美术创造力 ,经专家对该园研讨能 力的核实,于
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