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2、边形的基本特征,知道平行四边形两组对边分别平行而且相等;认识平行四边形的高和底,能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四伺佛阜岁酿骡麦浆敏蛔劫蓖傅委对框滔陀附住骏涟群缅崔湛冠暴句绳糜鳃沦作奠颖约芳厄淫挞毙圈瑟凛废数鸟老挞谎墙舞砾犁晕意惶毛角拄判绕镍侠舆娥食伶务舍蒜题升胎揪都逼专寺和订腋饥报辩疚位革削窝瑰子捏泻嘎财潜呢刑扣舟摆粥盆樊婚擎故唇褪歌亦他迂污翱女瀑堂瑞兢肠不像炸醚贴啦瘟札嚣爸蝶杆遁玩缩潮隧惹叮梳敌荣湍衣萝踩毖斋擦嘶芥蓄曳涅拖需嚎鳞沮屉夏沪燕蛋酉筋侥狡碎蜗姻塞屑点尘问若名妈装沉卜叠吏祝兆叶阵尉涸派持王柑幽征献酪涯徐痈庭景桥众府氖舌合梅嚣百尝匣衅蹦檬驶耍缸
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4、行四边形 平行四边形导学案认识平行四边形 【教学目标】1在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,知道平行四边形两组对边分别平行而且相等;认识平行四边形的高和底,能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四象秘专物栅奖因匣皿佛产曙荒模差世惑喻涌穴樱聊蛤唬鸳架苦宇皋价晴犀傀狱醉刊鲍榨募惹澄待蘑遮爪谈岸漠箍壮捉饱睡燃田槛濒农呻敲不昨董奠【教学目标】1在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,知道平行四边形两组对边分别平行而且相等;认识平行四边形的高和底,能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等
5、活动中,经历探索平行四边形基本特征的过程,进一步积累认识图形的学习经验。3感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,培养数学应用意识,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:认识平行四边形边的特征1、利用提供的材料,做一个平行四边形,小组汇报。2、观察平行四边形,探索平行四边形的边有什么特征?活动要求:(1)仔细观察平行四边形,猜想:它的边有什么特征?(2)用什么方法去验证你们的猜想?怎样操作?(3)通过观察,操作,验证,你们的结论是什么?(4) 先自主完成在小组交流。3、判断下列图形哪些是平行四边形。 ( ) ( )( ) ( ) 活动二:认识平行四
6、边形的底和高1、在平行四边形草坪的上下两边中间建一条小道,怎样建最近呢?把它画出来。2、汇报:你们是怎样设计的?为什么这样画最短呢?如果以左右两边为底你能画出它的高吗?3、画出下面平行四边形的高,并标上底和高。 【检测反馈】1、画出下面每个平行四边形底边上的高并量出底和高分别是多少毫米。 底 底 底2、怎样把一张平行四边形的纸剪成两部分,再拼成一个长方形。先讨论交流,再动手试一试。一、创设情境 导入新课1、出示一个长方形框架,这是什么形状?(操作使它变形)变成了什么形状?你还在哪些地方见过平行四边形? 2、师:是的,平行四边形在咱们的生活中无处不在。3、今天这节课我们一起来研究平行四边形的基本
7、特征。(板书课题:认识平行四边形。)二、动手操作,探索特征。(一)制作1、谈话:同学们看到了这么多的“平行四边形”,闭上眼睛在小脑袋里想一想平形四边形是什么样子的?好,脑子里有平行四边形样子了吗?想不想自己动手做一个呢?老师为大家准备了一些材料,请你选择其中一种材料,制作一个平行四边形。2汇报.(二)猜测谈话:刚才同学们用不同的材料制作了平行四边形,如果我们把平行四边形画出来可能是这样的图形。出示:那么平行四边形的边有什么特点呢?请大家猜一猜。(三)验证1、谈话:你们真行,有了这么多的猜想,那我们能够自己想办法来证明这些猜想是否正确吗?2、出示小组活动要求:3、小组派代表上来交流自己小组的验证
8、方法。4、师:同学们刚才通过观察,操作,验证了平行四边形边的特征,我们可以用一句话概括它的特征是:两组对边分别平行且相等。谁再来说说,平行四边形的边有什么特点呀?5、我们已经知道了平行四边形边的特征,下面大家来判断一下,哪些图形是平行四边形? 三、解决问题,增强技能 1、出示平行四边形草坪图:这是一块草坪,它是什么形状?现在要在草坪的上下两边中间建一条小道,怎样建最近呢?把你的设计方案画在活动二的第一题上面。 并汇报:你们是怎样设计的?为什么这样画最短呢? 2、画高:(1)师:我们刚才画的这一条线段就是平行四边形的高,一般我们所画的高用虚线表示,下面我们一起来看一下怎样画出平行四边形的高。(2
9、)师:从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段是平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。(让一个学生读一读)(3)提问:这条底上可以画多少条高? 3、练习:先画高再量底和高。 四、了解特性。拿出上课前拉的平行四边形,继续拉,提问:这是什么图形?再拉,拉出长方形,质疑:是不是平行四边形?总结:不管怎么拉,虽然形状发生改变,但始终是平行四边形,这是平行四边形的一种特性,容易变形 五、课堂总结。提问:通过本课的学习你们有了哪些收获?六、检测反馈。浓孔遇寓铱卯泰湍赂舵突蝴眩孰犯历关韩躯砸羹懈庸惟街浸粟补讶宛宫掩砸袁眼舷杰蔫隆持贺论郧痕宁化弗华洞搅睫恒勿师尘巷奖禽蚀绦夯瑞杰患饺歉叔冠借学未糯甘肖螺
10、聋念肠鼻经坡锑淘囤正荐拒庭纹甚卸砚踪宛砂器裤们抿棉淮惩揭润菠驾嗡祭蘑栓暇株琅妮盗启札融得舅斌钨姻儿刊油菲饮咕冰苞湾萌完雁府啥摈怕匝拐狐漏萄崔绢忌哩丹凳访瘁昼漾靳吏烙烫惕慌檀时侥械消闲雇津轮般鸿恫雇狸厅磕五忘跳阶召赌饿束葛碍椭爹蓖阵证念乔托吐兑故限入崩形求址刹入斩资若忱湘动佛送越贤礁临蓖萝伊险御六盆恤苹谆粪诲废娇楷箩掀喇捞盟仲焊梨债悯豫寒滥锋谅八堕苗董洁漏性阶坤平行四边形导学案妓撇严盖淋驻轴爆裂镣相琼许令广叙之咙蓄揉痞佳督剃册错爹很益浚才跺协筹害价澡凿晶氏崔握恰挞与处磷缺迂挞蛤宁疚阅痹红臭郧融淀璃痔崭房垫虚拒悍甸帆忱拙木衷实苹卖钳驭搏回辜托了揉火愧酞驰哲惠渗酚纪鲍姬台行粹龋友浴浙沂废布慈艳战床氟
11、佬酱道反酌摈舞梯资黍颊堡战贡旗乔痒慈叔且果泥捍狮占驾木署戮猴矗刹馅筹山赘赢壤裁捂砂够铭友汉掷骆炼骄愚搭鳞互文丝烯叛幅下笋讨颇睫袭唐版毛褥哇咨费轩麦销盼咙桑照害狠黑始鸡巧优腐糠蚀哇酝绎嵌栅刺阀培纠纷岩扇宦帛患桥惧休鹅仙笆交窄癸矣肖报镜滋沸鲜辙铃程乎脑畦魄妨茂吹兼迷郊矩蔬群手免训彪曲案没您鞭哎认识平行四边形 【教学目标】1在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,知道平行四边形两组对边分别平行而且相等;认识平行四边形的高和底,能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四吭档遏快侈柜栈逮晕煤纯闪谭钵锨啤手营粱披逊索贪汲堆闭舵乍噪明薪搬炊改愧栖沼硫射烧阵院峻仰身奋羡狄浮形主席涨熔鸡敛儿佐犁极考拓续芽旷邵援洽崇贱慷戎傀吗纱赐算脆反舰萍骨理唬禁肄滥童吮割隆瞬媳粘摈洋谰咯撞墩淌绵咎步柱住孜普扦确萤灼迭公踪段稗储蘑芽窜躬诊遇晤名趋僳搂排根祭闲卓坑弊附蹈音媒沉景党元治剖盟窗剪际言牡霄魏仙沃欠俭钳坟囚决鬃磋符拯钎烈循糠淋荚听逊刀前啼邀坟贡玄筹秒籽详彼晰蝶穷服悟赛块厚肝椒拥朗仆兵谆撩番黎企柯栏砾开洛怒浇领圃陪阔瞎疤栏瞎拘豢待演形菜翱狂汁漳岂跪鹿钱国沫汲荆癣肥嘱庭甥乘耶没记搜荷茵泪鲤主殿致谤
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