河北省冀州市2017_2018学年高一生物上学期第一次月考试题201711060143.doc
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1、2017-2018学年高一上学期第一次月考生物试题、选择题1. 下列关于高倍物镜使用的叙述中,正确的是A. 因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B. 在低倍镜下找到叶片细胞,即可涣高倍物镜观察C. 换用高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D. 为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜【答案】D【解析】试题分析:材料无论大小,都必须先使用低倍镜,故A错误。找到比较满意的部位,将其移到视野中心后,再换用高倍镜,故B错误。换高倍镜后只能用细准焦螺旋调焦,故C错误。为了让视野变亮些可以使用较大的光圈或凹面反光镜,故D正确。考点:
2、本题考查显微镜的使用相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2. 如图所示的是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关该组生物的叙述中错误的是A. 图中各细胞中都有DNAB. 具有核膜、核仁的细胞是C. 生物一定是异养型生物D. 的摄食行为体现了单细胞生物一个细胞可以完成生命活动【答案】C【解析】据题意和图示分析可知:图示是几种常见的单细胞生物结构示意图,其中为衣藻,属于真核生物;为草履虫,是一种原生动物,属于真核生物;为变形虫,是一种原生动物,属于真核生物;为细菌,属于原核生物;为蓝藻,属于原核生物。细胞生物中均具有DNA,且DNA是遗传物质,A正确;衣藻、草履虫、变形虫属于真核生物,
3、细菌和蓝藻属于原核生物,原核生物的细胞不具有核膜、核仁,因此具有核膜、核仁的细胞是,B正确;草履虫、变形虫都不能将无机物合成有机物,属于异养生物;细菌中有的能进行化能合成作用,属于自养生物,C错误;的摄食行依赖于细胞膜的流动性,体现了单细胞生物一个细胞可以完成生命活动,D正确。3. 若组成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为130,那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质其分子量是A. 31432 B. 31486 C. 31378 D. 36382【答案】A【解析】试题分析:在一个蛋白质分子中肽键数(脱去的水分子数)=氨基酸数-肽链条数=280-4=276;蛋白质其分子量=氨基酸总分子
4、量-脱去的水分子量=氨基酸的平均分子量氨基酸数-水的分子量脱去水的个数=130280-18276=31432。考点:蛋白质的合成氨基酸脱水缩合4. 下面是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像,图中能表示生命系统个体层次的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】图示是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象,甲细胞没有细胞壁,属于动物细胞;乙细胞没有以核膜为界限的细胞核,属于原核细胞(蓝藻细胞);丙为植物细胞;丁为血细胞,图中只有乙蓝藻为单细胞生物,可表示生命系统个体层次,故B正确。【考点定位】细胞观察实验5. 下列有关细胞及细胞学说的叙述,正确的是A. 小麦细胞和发菜细胞的结构有差异,不具有统一性
5、B. 原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C. 原核细胞没有核膜,结构也比较简单,所以不具有多样性D. 细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性【答案】D【解析】试题分析:小麦细胞(真核细胞)和发菜细胞(原核细胞)的结构有差异,也具有统一性,都具有相似的细胞膜和细胞质,所以A错误;原核细胞构成的原核生物大多都是都是营腐生和寄生生活的异养生物,也有少数进行光合作用和化能合成型的自养生物,如蓝藻、光合细菌和硝化细菌等,所以B错误;原核细胞没有核膜,结构也比较简单,但结构多种多样,有杆状、球状、螺旋状等,所以C错误;细胞学说主要是两位德国科学家施莱登和施旺建立的,主要揭示了
6、细胞的统一性和生物体结构的统一性,所以D正确。考点:本题主要考查了细胞及细胞学说的相关知识,意在考查学生的识记能力和理解能力。6. 有关显微镜的知识正确的是A. 个细小物体若被远微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B. 当显微镜的目镜为10、物镜为10时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40时,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个C. 在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向右下方移动玻片,将要观察的物像移到视野的中央D. 在低倍镜下观察到物像时,可以直接使用高倍物镜观察【答案】B【解析】显微镜的放大倍数是指放大该标本
7、的长度或宽度,A错误;当显微的目镜为10、物镜为10时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40时,放大倍数扩大了4倍,则在视野中可看到细胞=81/4=2个,B正确;在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,由于显微镜成像为倒像,标本位于右下方,故应向左上方移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央,C错误;低倍镜下观察到物像时,需先将观察目标移至视野中央,然后再换用高倍物镜观察,D错误。【考点定位】细胞观察实验【名师点睛】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放
8、大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰。7. 下列有关病毒的叙述中,正确的是A. 病毒和其他生物一样,也具有细胞结构B. 一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C. 病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D. 在人工配置的培养基上就能培养病毒【答案】C【解析】病毒无细胞结构,A错误;病毒有感染植物的植物病毒,有感染动物的动物病毒,而且都有特异性,特种病毒只感染特定生物,B错误;病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行,C正确;病毒只能寄
9、生在活细胞内,不能在人工配置的培养基上生存,D错误。【考点定位】病毒的相关知识【名师点睛】病毒相关知识整合图解(1)病毒的结构特点:病毒是非细胞结构的生物,主要由蛋白质和核酸组成。(2)病毒代谢特点寄生:病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量,只能在活细胞内生存增殖,如用活鸡胚培养H7N9型禽流感病毒;用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。8. 对生命系统认识正确的是A. 蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B. 生态系统这个层次代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物C. 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具
10、备的D. 能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞【答案】D【解析】一个分子或一个原子是一个系统,所以蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,但分子或原子不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的,离开细胞,蛋白质、核酸不表现生命活动,A错误;生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体,B错误;单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次,植物没有系统层次,C错误;生命系统的结构层次由小到大依次是:细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本的生
11、命系统,D正确【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展9. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏玻片标本B. 实验者若选用目镜15和物镜40组合观察,则像的面积是实物的600倍C. 若每次操作都未调节目镜,看到清晰物像时物镜离装片最远的是D. 若视野中有暗有明,则可能是反光镜上有污物【答案】C【解析】现在的显微镜在换用高倍物镜前不需要先提升镜筒,A错误;显微镜的放大倍数是指长度和宽度都被放大了多少倍,实验者若选用目镜15和物镜40组合观察,则像的面积是实物的360000倍,B错误;若每次操
12、作都未调节目镜,看到清晰物像时物镜离装片最远的是,因为其看到的细胞数目最多,C正确;若视野中有暗有明,则最可能是切片厚薄不均,D错误。【考点定位】显微镜10. 下图表示免疫球蛋白IgG的结构示意图,其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该蛋白质由M个氨基酸构成,氨基酸的平均分子量为A,则该蛋白质在形成的过程中相对分子质量减少了A. (M-4)18 B. (M-2)18C. (M-4)18-6 D. (M-4)18+6【答案】D【解析】由图可知,免疫球蛋白含有4条肽链,3个-S-S-(1)该蛋白质在合成过程中脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数=M-4;(2)该蛋白质在合成过程中形成3个-S
13、-S-,会脱去6个H;因此该在形成的过程中相对分子质量减少量=水的个数18+2二硫键数=18(M-4)+6【考点定位】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【名师点睛】脱水缩合过程中的相关计算:(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数1811. 细胞是生命系统最基本的结构层次,“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是A. 神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B. 池塘中的水、阳光等环境因素属于生
14、命系统C. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D. 细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成【答案】B【解析】试题分析:生命系统的层次有:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈。水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次,细胞是最基本的生命系统,A项错误;池塘中的水、阳光等环境因素属于生态系统的组成部分,生态系统属于生命系统,B项正确;细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平,C项错误;细胞学说的建立者是施莱登和施旺,创立过程由多个科学家相继研究完成,D项错误。考点:本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的建立过程,意在考查学生能理解所学知识的要点,
15、把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。12. 下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是A. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合B. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的棑列顺序脱水缩合C. 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同D. 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能【答案】A【解析】不同蛋白质的氨基酸之间的连接方式相同,都是通过脱水缩合反应由肽键连接形成肽链,A错误;不同的蛋白质,其组成的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同,因而在合成蛋白质时,氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合,B正确;组成蛋白质的氨基酸有20种,数目也不完全相等,因此不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同,C正确;唾液淀粉
16、酶和胰淀粉酶的结构不同,但它们却具有相似的功能,都能催化淀粉水解,D正确。【考点定位】蛋白质的结构与功能【名师点睛】蛋白质结构多样性由组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构决定的,根本原因是DNA分子的多样性;蛋白质结构多样性决定功能多样性,有的蛋白质是结构物质,有的蛋白质具有催化功能,有的蛋白质具有运输功能,有的蛋白质具有调节机生命活动的功能,有的蛋白质具有免疫功能。13. 鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活,这是由于高温破坏了蛋白质的A. 肽键 B. 肽链 C. 空间结构 D. 氨基酸【答案】C【解析】高温不会破坏肽键,肽键断裂离不开酶的催化作用,A错误;温度不影响肽链的结构,
17、肽链水解离不开酶的作用,B错误;高温能够破坏蛋白质分子的空间结构,使蛋白质发生变性,C正确;氨基酸是蛋白质的基本组成单位,鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活的过程氨基酸没有被破坏,D错误。【考点定位】蛋白质的结构【名师点睛】蛋白质种类多样性的原因:(1)氨基酸的原因:氨基酸的种类不同; 氨基酸的数目成百上千; 氨基酸的排列顺序千变万化。(2)肽链的原因: 肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。14. 用普通光学显微镜观察组织时A. 用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近B. 若载玻片上有d字母,则视野中呈现b字母C. 若将玻片标本向右移动,一污点不动,则污点可能在物镜上
18、D. 显微镜目镜为10、物镜为10时,视野中被64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为16个【答案】C【解析】用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时远,A错误;由于显微镜下看到的物象与实物之间是倒立关系,因此载玻片上有d字母,则视野中呈现p字母,B错误;视野中标本中的污点不可能存在于反光镜上,将玻片标本向右移动,污点不动,污点可能存在于物镜或目镜上,C正确;显微镜目镜为10,物镜为10,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满,物镜转换为40后,放大倍数是原来的4倍,则面积的放大倍数是原来的16倍,看到的细胞的数目是原来的1/16,故
19、可检测到的分生组织细胞数为4个,D错误。【考点定位】细胞观察实验15. 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 遗传物质【答案】D【解析】病毒没有细胞结构,其遗传物质是DNA或RNA;蓝藻和酵母菌都属于细胞生物,结构上都含有细胞壁、细胞膜和细胞质,其遗传物质都只能是DNA,其中蓝藻属于原核生物,酵母菌属于真核生物,所以D正确;A、B、C错误。【考点定位】生物的多样性和统一性【名师点睛】易错知识:1病毒没有细胞结构,其遗传物质是DNA或RNA,而不是DNA和RNA。2细胞生物的遗传物质都只能是DNA,不能是RNA。3细胞生物在结构上都含有细胞壁、细胞
20、膜和细胞质,但原核细胞内没有细胞核。16. 科学家在利用无土栽培法培养些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需元素,下列各项中,植物吸收最少的是A. Ca2+ B. Mg2+ C. Zn2+ D. H2PO4-【答案】C【解析】a属于大量元素,吸收量较大,A错误;Mg属于大量元素,吸收量较大,B错误;Zn属于微量元素,C正确;P属于大量元素,吸收量较大,D错误。17. 关于细胞学说的论述错误的是A. 切生物都是由细胞发肓而来的B. 新细胞可以从老细胞中产生C. 细胞是一个独立的单位D. 细胞学说在修正中前进【答案】A【解析】病毒没有细胞结构,A项错误;细胞学说指出:新细胞可以从老细胞中产生,B项正
21、确;细胞学说还指出:细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用C项正确;细胞学说的内容在修正中前进,D项正确。【考点定位】细胞学说【名师点睛】熟记细胞学说的建立过程、主要内容及知道病毒没有细胞结构是解答此题的关键。18. 如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎,病毒也将失去活性。上述事实能够说明A. 组成细胞和病毒的化学成分相同B. 细胞和病毒具有相同的结构C. 病毒必须以依赖于活细胞才能生存D. 细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性【答案】D【考点定位】 【名师点睛】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物,它们的结构基本相似,一般由蛋白质的外
22、壳和内部的遗传物质组成。19. 下列选项中,均为微量元素的是A. C、 H、0、N、P、S B. K、Ca、Mg、Mn、ZnC. Mn、Zn、Cu、B、Mo D. Fe、Mn、B、Zn、Ca【答案】C【解析】C、H、0、N、P、S都属于大量元素,A错误;K、Ca、Mg属于大量元素,B错误;Mn、Zn、Cu、B、Mo均为微量元素 ,C正确;Ca属于大量元素,D错误。20. 下列关于人体细胞组成元素的叙述,正确的是A. 细胞干重含量最多的元素是CB. 细胞中含量最多的是0,其次是HC. 组成细胞的微量元素含量少、作用小D. 细胞中最基本的元素是0【答案】A【解析】C是细胞中最基本元素,也是细胞干重
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