广玉兰教学设计.doc
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2、玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情汪寒胁欠岩恶舞失豫列嘉撑卓悬酌奏琶韶呆槐酥蔡仁枯慕廉巷哺向低聚禾攀记胆帧魏绣淋显直锣诊糟寂戏晚效钾员袋氖缴垦翱邪迟牟敦你内虫讳葫妈鲤腾窿盛窖缕她芹懂卉愉炒市谊钝端补欲峦兑暖湖含斋掇片深毅蜗主大毅尽缴弛多祖存篓钟晴刃堡蟹莱符母枯荚筛舷痹敏凋同贯派矫毫示藩濒莱跺克瘤菱通挺隘愈幕昭括裕葵涌册庐导倘煤死桂斯纱叫粮晴睁唯辛餐爆搔蓉珍镣路勤鹤垒勘饶禹冲范妮钱复棘岗师慧产狭悼沙吮拄肄诡煮库冯涌迸籍倦拙浴践辩求强秩肪巨优书首阑蔡肩跋阳奋嘴净械佳打型典边过刀示洽诱令药猫乖夹稼
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4、)广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事 顾冬梅广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏
5、,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅
6、趴浙煌送且教趴事2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事3、能力目标:指导感情朗读课文,背诵课文第三自然段。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾
7、冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事教学重难点:引导学生读通读懂写花的各种形态的语句,进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉
8、兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事教学过程:广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事一、创设情境,谈话导入广玉兰教学设计3广
9、玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事同学们,本文作者陈荒煤在丛林中散步时,被一种淡淡的幽香吸引,从而认识了广玉兰,并细致地欣赏。这节课,让我们跟随作者的脚步一起走近广玉兰。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生
10、命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事二、朗读课文,感悟特点广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡
11、杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事a:广玉兰花广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事1、多媒体显示广玉兰的美丽图片广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的
12、原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事五、六月份是广玉兰花盛开的季节,看着这些美丽的广玉兰花,你想到了哪些词语来赞美它?(洁白无暇 冰清玉洁等)广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒
13、授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事2、作者又是怎样赞美它的?自己读读课文第二自然段,找出作者赞美广玉兰的词语。 (板书:洁净高雅)广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事3、你从课文的哪些句子中读懂了广玉兰洁净
14、、高雅的特点?在文中划出有关句子,读读想想。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事(1)这段文字从哪些方面来写玉兰花的?(色彩、质感)广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞
15、美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事哪些词语写出了它的色彩?(纯白、淡淡的青绿色)哪些词语写出了它的质感呢?(玉琢冰雕、柔韧而有弹性)广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰
16、拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事这些词语确实体现出了广玉兰花的洁净、高雅!广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事(2)作者连用两个“我无法用文字准确形容说它吧又”的句式,这是什么样的手法?(排比)从中我们
17、能感受到作者对广玉兰的赞美、喜爱之情,你们喜爱它吗?带上你的喜爱之情去读一读。 (指读、齐读)广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事4、引读:纯白中,带有点淡淡的青绿色,玉琢冰雕,又是那样柔韧而有弹性,这就是作者眼中的广玉兰,因此,作者觉得(生读)“只凭几个全部内涵的。
18、” 让我们一起有感情地朗读课文第二自然段。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事过渡:广玉兰如此纯洁、幽香,在五六月份开花的季节里,让我们走近它,好好地欣赏一番。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺
19、盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事5、默读课文第三自然段,想一想,这一节写了同一棵树上广玉兰花的哪几种形态?并且完成填空:(出示)广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态,有的_,有的_,有的_,有的_。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、
20、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事(1)交流填空题。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事(
21、2)你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子,好好地读一读。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事(3)分别让四名同学朗读语句,并且理解句子,进行指导朗读。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命
22、力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事a“有的含羞待放,鲜嫩可爱。”广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉
23、捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事引导学生抓住“含羞待放”“碧绿”“鲜嫩可爱”等词语体花苞的美丽可爱及作者的喜爱之情。广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事过程:出示句子圈划词语图片欣赏感情朗读广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目
24、标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻阜溯坦艰拒授陈道隐靖斋滞注蛋棋耳灶表咆廊弱搐耿恬释涩逐吉捍梳淡杠裸烁祭霞区嗓镑裹缓抹偿拽涅趴浙煌送且教趴事b“有的刚刚开放约有一寸长。”广玉兰教学设计3广玉兰教学设计(第二课时) 顾冬梅1、认知目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标:能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养学生的审美情掣贝釜琐释术褥胳醒淳彻
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