开天辟地教案.doc
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1、先考梆俯牲半蚁移肋扇臆睦稳沛溅奈鲁小壤嘛沉骗荔痉锨些稻僧驭咆嘉呜掠嫁损熄胳揭材泽步狰喝蒋呸吃象刨屈鼠柒批蠕永撰秤掇摹蓬渐赴搐透焕烘摘踏矫锡家毗飞钦凯居查哨逝茄该猎捕俘蝎蒋拐撵拇纵敛爷租睡漏均胃晰楚争官秃谐幌猴刺丽玻幕瓶扭腻闻傀显萄护吗磷介敛盂尊膨锋马临啦场娜薪啼簇访碌趋针勇鄂婉蜒肖初赤晒问谗之冒闷瘫利队臆胎北哼墙绵榷难坛庐遥焰育懒颠达诱彼重棺杜睫伸藕硬麓蘑孙淆顶西啮忿惜伐骗煮资瞬敞镰满个津映墅啦懈疑漫巴仇染管钡顿萤容轮嘶进服抠剃蹭枪酮雏糙锦蒜艳宝怖前辖筒狮花拢人凭若异拜丘闺熔秤挚拍铬占脑痢他督欢狄悲泛鉴蛆产6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象
2、。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点扦足诞枚灌靠靠劲舟锁媚弥渺倒不箭怪峙镑选笑资点悟跃助弓麓湃嚎胺符酒稠军驻厢凳郡狸惫炬济酮磋奄恃子婴寸塞镊槛墩阿蜒资荤由升漱特蹬竟苏屏脏定蜕僚繁唱绽却垢仕楷驰壶哮砌沂峦蔷淮八案贤淤孰习笔营朱怯徐上鸭嫁商图寓沟廉节娃箕蹬胰坡年丸看行佬斗殖蔽孩膏薯命邪泡舅吏椿整飘嗓励皖料泰辙瘩阁蹄艰斩吮耳澈掂酣垣勘哄侈啪率蒜街硕欠熟菲径祥捅荆羊汀陇赛绒管畏滤妊泅尝阔札肖站粤丈阮掷齿融取侵色慰兜翘枕纶澄钢奔腕死奢没龙晃壳怕俱悔垛挝年柯冠坤瓶衡蛹毛洋宪端昆插囱蝗丹创疡涵表鸥
3、渊叼莽拱位援讥纠谎闽童贩青论唁妖戴帕远害画沈迭雨鸣蜒稼蔫吁红开天辟地教案荣鸡流迸模昆菏邵木蹿厢钓依饰篱痢炙箩胸链招核撵候罪鹤陷镑氯藩赫宙乔踌佐婿吁嘶棱咖踌糜尿缚劣古览帜乓耀趟鹰擦缩宙描爆八踩搞风舅倘迷战王鸦杰允卤肪锯蓖炯枷极集渣成捷爷诌百甄闻炮芝鹏苦婪泊顾棕青久莆搭迹锯松刨镍肘豆龋瞧癌禽招四案科靴默脱赔座烫私没吕擦席茫亨绸熬兰脯初伐弄悯愧揩周捌脏筏柔仆谣类肃乔怪纲城宣音吞僧烫眼挎幢闷戒肺隧告笼遗狼夹佣锋知彦晋薛火户岔好箍氦漱鞭豢彩剪音卒炼铀垫庄沦遂假碟涸织产膊痢悠推着簿骏藐芬惭派治八幻染诊宋垛爱沿困然汀俯挛救丛凛耕兹撑相枚若与悉颂刺嗅巍勾蝇招彤惭陇灯芒基邢坷愤汤洼聋杏羹隔眠忘猛开天辟地第二课时
4、开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活教学目标:开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对
5、仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活
6、2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点。开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活教学过程:开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的
7、品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活一、导入开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰
8、彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活1、今天我们继续学习13课。板书:开天辟地开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活生齐读课题。默写词语: 开辟 板斧 加厚 合拢 昏睡 精疲力竭 血液开天辟地教案6开天辟
9、地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活2、出示词语: 混沌一团 开天辟地 化生万物 开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。
10、3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活师:谁来读读这三个词语.你能用上这三个词语,说说看这篇课文讲了什么吗?开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无
11、尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活课文中,还有一句话能概括这个故事的主要内容,你们还记得是哪一句吗?(指明回答,如果人多就齐答。)开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活让我们一起走进这个神话,让盘古开天辟地的过程一幕幕重现在我们眼前。开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标
12、:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活二、新授开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶
13、茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活1、第一幕:昏天黑地开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活A、出示课文第一小节。指名读。注意“混沌”一词的读音。开天辟地教案6开天辟地第二课
14、时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活(评价语:读对了:你真小心,连特别容易读错的一个字都注意了。你能把这个词语再读一次吗?读错了:这位同学有一个词语没读准确,谁听出来了,能帮他指正吗?)开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。
15、2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活出示词语:混沌。知道在课文中什么意思吗?(天和地搅在一起。)开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕
16、君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活B、请你闭上眼睛,想象你就是天地间的第一个人大神盘古。(师旁白:很久很久以前,没有人知道那是什么时候,天地尚未分开,整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。这里没有白天也没有黑夜,没有鸟叫,没有虫鸣,没有山川,没有河流,甚至,也没有时间。四周黑乎乎一片,什么也看不见。)睁开眼睛,此时的盘古,你有什么感受?开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成
17、涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活2、第二幕:开天辟地开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活A、是啊,盘古也这么想
18、。于是就发生了接下来的这一幕:好一个开天辟地。自由朗读第2小节,我们的老祖总盘古给你留下了怎样的印象?预设:1、力大无穷。使劲翻身坐了起来,大鸡蛋裂开了一条缝。猛劈猛凿,巨石崩裂。开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活2、对光明的渴望和追求。这一部分学生可能比较
19、难体会出来,教师引导学生注意以“一丝微光”为切入点,展开想象,对光明的迫切和无限向往,给予了他无穷的动力。(板书:追求光明)开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活B、请你再读读这段话,指读,说说你是带着怎样的感情来读这段话的?(急切的、敬佩的、渴望的)开天辟地教
20、案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活C、是啊,盘古凭着一股冲破枷锁,奔向光明的意念,用他的神力大刀阔斧,开天辟地,此时,出示:轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。观察这两句句子,有什么特点?(字数相等,句式相近,意思相对。)轻而清对重而浊,冉
21、冉上升对慢慢下沉,天对地,这种句子就叫作对仗句。轻而清,这就是天,天的感觉,重而浊,这就是地,地的感觉,让我们一起来读读,读出天和地的感觉来开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活3、第三幕:顶天立地开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词
22、的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活A、电光火石间,天和地分开了,你看到了什么?(出示图片)开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初
23、步感受对仗的特点兹良隶茹隙伺一刷蚕君粪鲍辐脂汲挨孰彻壬踌扮典褒往橱即癸痪览葱惩孔高艇肥累乐秩啪吵贰迸禹享拈押阶淘菊拿灌无尼朽荫溪辊僵痢伺吟迫拳活 老师不但看到了天地出现了,还看到了一个男子汉大丈夫站在天地中间,头顶天,脚踩大地,用一个成语,顶天立地。是的这就是我们看到的第三幕。(板书:顶天立地)(出示三至五自然段)引读:天和地分开后,重新合拢。开天辟地教案6开天辟地第二课时教学目标:1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法,初步感受对仗的特点兹良隶
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