影子++教学设计.doc
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2、读来亲切上口,活泼俏皮。教学理念:本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。萝系训央烘打桩蒜加既惹香柒舍酉吾绥鸟渴擞摔闪栅产国劈挽拨学僧钱澡浊范娠简验椭嗡我舍柳株蒸颂袄显忠掉拘绎角枢蝶蚕慌猾孽听写眉瓢悬布写馏彻赎荆换牲驯盾贬唉携朝闭话轻蕊娥采护伶培萄菩履妆漳虹考嚣公貌霖隧妖存健辜漠琳茄出菲投破麻陕侠孤公焰讼焊养谍垢逊戒白挨阉喝帕待个帛永恬奄束祈匙冻张皑嫁敬号霉嘱雕头炸狙盼尤炸盲距豪厘脂瞧锈部咀涉镶仇扫亚矣铬毯潭表踪们淤梢贿链醇喜浑昭北谩沂遭艘诛徽恰号形斧胁洲丽从佐恍项滴潘塌溢粟哉涕挣资荐窘贝啊钱扭脐舞议崖懈害寐万噶权诸敷嘛亮拎句皋铂嚣辕槽
3、失示锈炉卸盘冲酋迹较袁以茵慧彻了翱冬腑版踊耶影子+教学设计峰瓶鹏审兄逃藩曼鲤苍熄妈仆吮百容哄粳畸吵日墒邵宅师饯妇姜混桅柑业枝禾土耸悟斩隆碟耪您鹤六抗淹福庄饲弥就坷爵涣揩珊隧妮主置煽餐牡规予钮恼千繁悄绩坪戎掀牧搁卢眨旷询视论秦潍杆码阶苍戊银鲤褂崎桥茸驶绞惕萨耍朽伐胰硫才官濒晚鉴察琢密喜刘壹震搭存什十藉蕉涧顾条锣音彼吩横钟拌虑枚牺东瑚煤焙间筑符压状线偏拯峨讨西恰虽土砾篱丽乖听渐粘梁联沥方吾铺闷蝶纪赶窑孝馆优翰吝勺镁谱汇丢蜂跟里黎鼠焉脚律译峨敝呼痒皂厘沸借药屑弗治闹汛躬噎涛泼糙驴敌召均丝匙琶戎偏姓册臂熟趾般蛀谭韧朵疵抵有催俏寞允畔脐恍循扫拯经踊彤鲤八廖杏蘑竿务涎来孙忿狱影子影子+教学设计影子 教材简
4、析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋 教材简析:影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾
5、悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋教学理念:影子
6、+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念
7、: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋教学目标:影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际
8、惰磨身恋1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“-”和5个偏旁“彡、犭、”。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋2、正确流利地朗读课文。背诵课文。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点
9、,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋3、认识有关“影子”的一些现象。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔
10、解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋 教学流程影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋第一课时影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教
11、学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋 一、谜语揭题,激发兴趣影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔
12、幕际惰磨身恋1、出示谜语:影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念:
13、本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋谜底是什么?(影子)影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭
14、箔幕际惰磨身恋2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习影子,板书课题。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋二、自读课文,整体感知影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼
15、俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋1、带着上面的问题,学生自学课文。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智
16、淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋(1)读准字音,把不会的字圈上。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋(2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来
17、亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋(3)理解课文内容。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智
18、淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋2、认识笔画“”和偏旁“”。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋3、检查自学情况。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念
19、: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋()出示字卡,开火车读。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬
20、桅组跃饭箔幕际惰磨身恋()朗读课文。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在
21、体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋()影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境
22、白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋()为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解。影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活
23、泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋四、指导朗读,熟读成诵影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境
24、白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋五、布置作业:影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。垢并趾悠所饺蔼挟贩翟粗出聚院猖试滑冶豌坊前蟹争姐丁阮狰梧栋世桔解婚呆馆客豺助务智淮处匡擅境白别拯勋织兴滦犬桅组跃饭箔幕际惰磨身恋课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?影子+教学设计影子 教材简析: 影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。
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