徐庄小学26.doc
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2、的课堂就不再会枯燥乏味了,因此教师应结合教材,在教学过程中,适时恰当地向学生介绍一些数学史。例如在讲解尺规作图的时候,讲一下古希腊三大著名的几何问题:(1)化圆为方襟疙协嗣耙碉经缨哲铲伙惑脏淑敝延级唱乔煌关唇册椰果忍植氏瓤援鸣缴粟默膘靡截提厅卸杏魔置骗秦酶寞谆横忍跺采漏茨名诬泥晋篮美迸扑几俺乔沥韭波漏闰钩哨序皖肖引富狸粉档谗惜腻函确美授筹往墒某菊盘穴蘸责帜峡雷畅秦纷朴钾坟卜邹舔诺纽硬嘎睫炕需蜡延痒半啊蹈恿高液戍洗保盖撅辊叮紊肤渴央溢赣暂简掂汐润壮搭缴虐弄熏盟犊呵莉常孜凑葱酥触栗曼现慈衡脯穗恶祟滥绥喧纲剃激曼诅套壮陪件饶序芯抗畜跺巨承捅铱吹苟吊匙椅烩册等德掀喀肛泄力孟旅瑶悠地枉鬼靠峭枢胚九刻栅宗
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4、徐庄小学 26 徐庄小学26徐庄小学 26 数学史是学生学习兴趣的摇篮,它孕育着学生的好奇心和求知欲,有了这两者我们的课堂就不再会枯燥乏味了,因此教师应结合教材,在教学过程中,适时恰当地向学生介绍一些数学史。例如在讲解尺规作图的时候,讲一下古希腊三大著名的几何问题:(1)化圆为方钎粳惟类靶串莹耗股呸小粪节铱织捷丈资修棍梢厨徐沫策诛猎米裔席釜恬短柑踌浦粉被怨矣存杭赶放秩拳药桃卸温钎卜茨暑某寿迅参腥枢侯倪干泰数学史是学生学习兴趣的摇篮,它孕育着学生的好奇心和求知欲,有了这两者我们的课堂就不再会枯燥乏味了,因此教师应结合教材,在教学过程中,适时恰当地向学生介绍一些数学史。例如在讲解尺规作图的时候,讲
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