念奴娇赤壁怀古.doc
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7、解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界 念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮教学重点:1、情与景的自然结合
8、 念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮 2、诵读本词诵读吟咏,感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。 念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮
9、志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮教学难点:情与景的自然结合 念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮课时安排:1课时念奴娇赤
10、壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮教学方法:诵读、探究、念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰
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12、和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮播放电视连续剧三国演义主题曲:“滚滚长江东逝水几度夕阳红”,把学生引入三国古战场的情境中。 念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情
13、,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮教师:这是电视连续剧三国演义的主题曲。公元208年,曹操统领80万大军下江南,企图一举消灭南方割据势力,统一中国;南方诸雄在24岁周瑜的带领下,周密谋划,终于在赤壁击败曹操,大获全胜。因此,赤壁一战成为我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战例。 念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂
14、的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮公元1079年,47岁的苏轼来到赤壁,很想有所作为的他却因“乌台诗案”被贬到黄州作团练副使(闲职)。面对滚滚的江水,联想到历史上这里出现的英雄人物,苏轼感慨万千,于是写下了这千古名作念奴娇 赤壁怀古(板书课题)念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍
15、赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮二、介绍相关知识念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮1、 词牌介绍念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词
16、的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮纪念歌女念奴而创立。念奴是唐代歌女的名字,传说玄宗每年游幸各地时,念奴常暗中随行,因之取念奴为词牌名。念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰
17、富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮念奴的声音动人嘹亮,音色优美异常,唐玄宗曾经赞不绝口:“念奴每执板当席,声出朝霞之上。”念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮唐玄宗每次辞
18、岁宴会时间一长,宾客就吵闹,使音乐奏不下去。玄宗叫高力士高呼念奴出来唱歌,大家才安静下来。见唐元稹连昌宫词原注。明汤显祖荆钗记折柳阳关:“你红粉楼中一念奴。念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮2、介绍苏轼的生平念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解
19、苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮苏轼(1037年1101年),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。唐宋八大家之一。与父苏洵,弟苏辙和称“三苏”,这首词是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士,30岁以前绝大部分时间过着书房生活,仕途坎坷,随着北宋政治风浪,几上几下。一生都怀才不遇。他性格豪迈,诗词汪洋恣肆,清新豪
20、健,开创豪放一派。念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮散文方面,其文汪洋恣肆,明白畅达,代表作前赤壁赋、后赤壁赋、石钟山记等。与欧阳修并称为“欧苏”。念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏
21、,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮诗歌方面,现存诗2700多首,题材广泛,内容丰富,名诗有题西林壁、饮湖上初晴后雨、惠崇春江晚景等。与黄庭坚并称为“苏黄”。念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳
22、渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极勃眺疆公肩李唆闲腿柴役货腮词方面,首开豪放一派,对后世影响很大,与辛弃疾并称“苏辛”。内容多以怀古、咏史、说理、谈玄、感伤时事为主,也有对山水田园的描述。词风豪迈旷达。念奴娇赤壁怀古4念奴娇赤壁怀古 -龚粉丽教学目标:知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 情感目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情磊乃瞳渍赡壕浙亢赖细撵向纺忻厚尧衣禁挠歇哈冕社饲盘戌押邵演郝卉茧姆磷救误泪毖缉甘饲鸯勃坟湾凋禾匈蒜肚极
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