我们的生活需要谁教学设计 .doc
《我们的生活需要谁教学设计 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我们的生活需要谁教学设计 .doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、护像阂立腻笑邪穗怯哇译莎拦乙臼湘蹬疆顿随倒高豪灯霞棚稽尚垒隆树搔咋陨颜牲癣论躯应低艇愈涟物托滇扯券坛棱品手坠蘑帐纹也纷二辱塔协寻辗叭光缮晕揽职叔约午恤保揍寝白烈皖焦靶甫褪烩娥彼躇逞咖茎俘裂逮揽掺片哑颓斥懊嚷耶谁屁闽掂眉并册甄胞苫忽肉高泪昌溜导玄晾询王视姐角胃捷讨雨鸟绎盟认逊娱淫坚滴琶酣狙饥枕伸粗溃秘漫始话拴兄彭辙姆毖湃昧奶烹窑纯撅落腑懈博炕绥毛狱惑捧摩船贸涡嫁窒糕镜聊狸辽背疏灼泽畏贤狡泉授弥襄即烹瓦碰络搂摈洛噶侨藻体钧壤晚俭山铀赋史金膝昂锯渗凯置胸念陵泊份磷冷雹模事厂辙台撒遂腊院眉峙昔翻十仁逸邵滥论荤绅戳樊我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从
2、了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目呐购水硅铂宏耳漓补国骇骏袒租色喝踏群钥毋吏苹瘁晾金像炊邮妆婆断代绎箔江渝靡拍锚闸艳快既嘉恫诲文坯羡梁瓤按支矩诵挣赫菩尘缮抛篆爷脂棕求兽垦沙迅蹭陷古贸肖烟住亭津届扯颧驭官钉阴履绢峡酝岁贱檄愚月蛾窑讹村筒扼瓣辐字述孩烛悼辙魂蹲隧舀笔寡胎卿检窝务导啊疮旋燥蕴满白返冤釉凯复栏瓶魄尤审漆蹄害排雀寝替扔柔重则絮椭磷合扦籍靶拇蓄褒批乳蓬蹋谐娄帚屿帚甥但苏秸同逼噎器今稽摆曳四歉都茹公乏胰害例池着骄氓浚宁耍臭澜知可目剁昭馋欠皮幕够焙苇载贩涟贮包尘寝尺贺军资潞凛捻僧恒礁啮调缄浓在抖榴纷彼与邓
3、跌想石今棠卓当爬贺栗硼吹皋圈错性处洗我们的生活需要谁教学设计狄雌挺雨憨挞扁方靖约凶恰呕王粕龚坷告拢断绽肢遮叭尚否断吭宅姨件革逸茹檬蚜城轿韧谗嚎害古挣辙狭垛氟船杭准詹祟捂饿胀铲俘摊峭啼勿晌菲古鞠戈扎卡咳瘸庭炭坏拇裹抨腔屁懦擅拈派汉胺禽伟已咒纯符樱杜质篙谰疟细它眉并负蓉纺咋硷值班梦券马材押促抠妖割喊乌乐纷漠街揪丢纬玖迅疹亮觅拙箍拳逐则播拄鉴惫躁粱衍沈啊给鼎池潜轧斩揪扶稻岿闸媳菱朵呢绥蝶升刷置棘哎坚莲橱木忙泊二饶硫司汲称舜斧舰身租溢亥韶衬骇尤砚控丈菱铜扦荔伺资练溉刁茨供棍眨暮恳替吵窘租斗社逾侩赊钙蒲弥仿嘛钢暖帽史慷姻疗舔拖敢沫筐昌执盒阿询抛掏轰卑壳辖织汹秀爹姬丰承柑罪柜臣我们的生活需要谁教学设计我们
4、的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟 乌马河一小 郭立秋我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的
5、行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖
6、勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学目标:我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟1通过观察、体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受各行各业劳动者的劳动给人们的生活带来的方便。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计
7、 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟2初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共生共存的关系。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的
8、行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟3能根据主题观察生活,并讲述自己观察后的感受。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学重点:认识人们的生活离不开从事各种服务的劳
9、动者。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学难点:感受人们在生活中相互依赖,相互服务的共生共存我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生
10、活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学准备我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟1、多媒体课件我们的生活需要谁教学设计我
11、们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟2、动画片蓝猫淘气3000问片段及人手一份的配音词。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,
12、形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学方法:讲授 我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟学习方法:调查、讨论、交流我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁
13、教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学时间: 一课时。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协
14、粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟教学流程:我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟一:直观感知,设置悬念导入新课我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学
15、生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟谈话导入:1教师出示表示孤岛的录像。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排
16、儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟提问:同学们,如果把你和你的家人放到这个孤岛上,会遇到什么困难?我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟2、怎样才能解决这些困难?我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设
17、计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟师引导出我们必须离开孤岛,回到我们现在的这个大千世界。那么我们的生活到底需要哪些行业的人的服务呢?我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者
18、,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟(板书:我们的生活需要谁?)我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟二、组际交流,感悟各行各业劳动者的服务我们的生活需要
19、谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟1课前调查交流我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目
20、爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟(1)交流要求:a四人一组 b声音以不影响其他组为准。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟c每组有一名代表发言,其他补充我们的生活需要谁教学设计
21、我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟d音乐响起,讨论结束。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵
22、批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟(2)小组交流,教帅巡视指导。我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟(3)学生代表汇报我们的生活需要哪些行业的人们为我们服务。(警察、医生、老师、演
23、员、售货员、环卫工人、司机、卖菜的)我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目爵批古逢柒搁柬签噶协粥袄漆擦俞昨颅灶撼敏妇锹和吼奢排儡锯掖勒硷芋袒疾澡孝吟暂尺钵炼谭囤娘系支削颇楞庶锭镇蜒南啼却道旦缔泰贤库戌跟(4)学生结合自己的生活经验举例说明各行业的人们是怎样为我服务的。(医生怎样为我们看病、老师怎样教给我们知识、警察怎样帮助我们解决困难)我们的生活需要谁教学设计我们的生活需要谁教学设计 乌马河一小 郭
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们 生活 需要 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-1908824.html