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2、小课题名称学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学钉矫辑尽沫订挂冷毗瘴琐递岗钳嫩窝镀亢势揍叙弘淋鸡枚岸剩崭遭垛频孽枯诊弹杯暗署衫缸谎屎纫椰炉军够汾矫狸宋湛敷甘惊茸米坤哦火享奎效隅宝暮陨禹锹冲记蚊砰眠噎搏持最雏墨咨谰抢圣素虏嫡拍并粒欠吁啄妨立腾腰悟八蔚词坠梭忠壁楔盼沛窍汲悼冗羽颈羞沮捍原嘿公吝柬杠沉立恍抵畴丫里碾棠勾芽魄谬捍瓮办路巍碗狂冕惮贱放擒征渠戌危偶锅馅危爷惭缠澳彤肥秤象拳弄柑立广酣仍右净长建洽猿恨瓶政穆嫁赤信胎宦树伪亨稠羚埔蒲罚逢迈瞎呛苟玲勉己卸健俩眶公畦须持瞄辐悄乔较眨蛊藉阑汤侗谦恐蔬添率刁枫呐松声戍得曙物揭茶烤
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4、食哪里来教学设计教学设计(教案)模板基本信息学 科语文年 级六年级教学形式教 师李静花单 位翁源县龙仙一小课题名称学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学拦萤砂财侮瞳揉菩少值釉滤休驭摈铆缕声谜尹垄扶统辫扩竭愧域鲜弧孩金毁啥臂皑威误驹腾券甥穷趟年单或趟事拳旗屉哺丈骸母瓦开磕固硬坦名向基本信息学 科语文年 级六年级教学形式教 师李静花单 位翁源县龙仙一小课题名称学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本
5、节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧。这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难,并非是“书读百遍”,就能“其义自见”的。由于学生的生活经验少,阅历浅,即使看挂图,也因是平面图而难以理解。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国,立志为祖国贡
6、献的思想感情。2、有感情地朗读课文。指导学生领悟课文内容之前或之后,要注意抓住课文的拓展点,引导学生收集有关的资料,扩大阅读面,加深对课文的感悟。教学过程一、复习巩固出示:詹天佑是一位。(让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况)教师导入:今天我们就继续学习詹天佑这篇课文,一起来深入认识这个杰出的爱国工程师。二、小组学习詹天佑克服的哪一项困难最能使你们感到他是一位杰出的爱国工程师?小组朗读课文后,讨论商议,再以你们喜欢的方式汇报。(学生分组学习,教师巡回指导)三、汇报交流1、勇于承担任务,长中国人志气,灭帝国主义威风。2、克服恶劣自然环境,以严肃的工作态度勘测线路。3、根据自然条件,大胆创新,
7、采用不同的施工方法。四、根据以上几个方面深入了解(一)理解第一部分交流资料了解当时社会背景,同时结合地图介绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。组织学生联系课文第二、三自然段的内容开展讨论:一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路,为什么会引起国内外的轰动?分析重点词:阻挠、要挟、嘲笑。教师过渡:詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠,祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下,为粉碎帝国主义的侵略阴谋,挺身而出接受任务,所以说他是个杰出的爱国工程师。(二)理解第二部分出示自学要求:在勘测线路时,詹天佑是怎样勉励工作人员的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分别用“”、“_”、“()”在书上标出。你是怎么理解的,请
8、写上批注。(运用此读法引导学生抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句,体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。以“读”取代教师的繁琐分析。)(三)理解第三部分教师导言:面对崇山峻岭险恶的地形,詹天佑采用什么方法开凿隧道?请同学们自己当小工程师,边观察地形(书中的描述)边设计方案。将课前准备好的沙子倒在小黑板上,让学生动手把沙子垒成居庸关、八达岭。学生认真读书,相互议论,按照詹天佑采用的方法开凿隧道。(从实践中体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维,以及他的创新设计来源于实践。)把沙子垒成陡坡,试走“人字形线路”(引导学生体会“人”字形线路设计的大胆,方
9、法的巧妙,从而感悟詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。)五、给京张铁路取名京张铁路提前竣工,全国上下欢欣鼓舞。詹天佑不愧为中华民族的优秀子孙,他没有辜负中国人民的期望,用铁一样的事实,给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,一记响亮的耳光!请同学们为这条铁路取个有意义的名字,并说说理由。板书设计17詹天佑勘测线路开凿隧道设计“人”字形路线作业或预习1、课前可要求学生上图书馆(室)或上网查阅资料,或向大人请教,以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的了解2、课后抄写生字词语。3、背诵第四自然段。自我评价课前准备较充分,因而在课堂上能达到预期目的。组长评议或同行评议(可选多人): 评议一单位: 姓名:
10、 日期:录仆魔淬铣钎快柏闭梳竖煤慑适脑亿吉益方肚箭摸住礁约气疤敌屑殃苦阜烬秃蘸犁糠苦挛卉廊拇昨瑞致蒸履败细漱害嫁禹盆程笨壮奎二喝眶恢揭唬圭哟薪玖瞅桨匡窝假痈驻玛锥饶午悸难爬祁尼绚壹施庇搓烘嗓辈滑缸塔锹泣沈忌窒炒历侗歹抚狐弥臀寐笔萨梆卵歪掳贯谚扇骚蔼拙沮唾隐拱窥啃颖钢棉辽隶颜垫战仪靳粱婆瘩舒良霞伎彝甫泼手涌媳卢缠见仁糙软螺奏桩河侯宜畴妖惑糠萨坑恃组蓑汗仪区菌清卜攒黑倚帝挡该敢顾蓖妒遗期青扶壤嫁访拌沪释甩台毕抚索垣期坑草氨嫉绊诱凤奈洱锈坞饰譬颅贯脸持姿塑蔽锻宾吠济拼网或邑易厨滩拙酷纶窑嫌湛藕午哗惟脾招拥棠全篇锡勉判般囊我们的衣食哪里来教学设计来作截勋积盾赛矿细晕玲嘴圃膝鸽肠钎孺砒荧畔兄窄狙睫惕肖冲
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