我的舞台授导性教学设计.doc
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4、上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的没,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。我的舞台以“我”的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反应了在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣,描写细致而又生动,虽然要体现的是艰辛,而笔下却出处流露着乐观。学习者分析六年级的学生已经具有较强的独立识字能力,能够初步把握文章的主要内容,并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识,但是感悟还不
5、够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情,在学习本课之前,我首先播放我国著名评剧演员新凤霞的名曲评剧选段花为媒,这样容易让他们在学习课文的时候产生情感上的共鸣。教学目标知识与技能:认识本课生字,会写“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘”等词语。过程与方法: 引导学生有感情的朗读课文,理解课文内容。情感、态度与价值观:引导学生体会作者对演戏的痴迷和认真态度,感受戏剧艺术的魅力。教学重点、难点及解决措施1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。解决措施:1、通过阅读,品味词句,利用多媒体调动起学生各种感官,感受戏剧
6、艺术的魅力。2、反复诵读积累语言,从中学习作者的表达方法。教学设计思路本课线路清晰,我主要利用多媒体的录象、创设情境,引导学生入境入情,品读课文,以达到体会文中之意的目的,从而完成教学目标。 1、看视频片段,导入新课。 2、初读课文,整体感知 3、自主探究,交流感悟 4、拓展延伸,升华情感 5、达标检测,巩固加深。依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点,以读促悟,以读促学。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字词词义读准字音,理解词义。多媒体课件教师展示,学生自学激发学生的学习兴趣,加深记忆。教学过程(可续页)教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入欣赏
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