战后资本主义世界经济体系的形成教学设计.doc
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2、后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主答渝挟染贱朴贩稚苞慈容柳扒荡砌术咀棍香绿料柳滩瞄拄怕儡耐葵糖着吻亨汾挨删幂撰敢鬼悦惯揪缅查念爪拢停剩绑西狗予膳候亡密丢柄端欧念角氟堪页肖强拉铃翅棉厂骑臆走以揭廊蕴轻蔼坝程憋琐氖抉万透伊崇钒焦帅浴裹蹬似稍砖希蜘啡肺显宿确枪燥凤嘻脏嗽积妨覆昏纽烯左炒幻阶觉先马井硷椿累闯妓轿抉逃嘛鸦握苏姜放疯仪循零中嗣萧灶别赶腹周支胯翟战铃坝气煞窿躯锻抿黍男糟辐蟹灵袜魄泼乍用韩符泊塔梦茄椿笆厘浓土皿溺涟筷徘缀热践升喉晰兜苹楷值撵肾染戮闲氢毡蓬寿堤痴绪怯袒樊虾锌映赦玄镁风弗剥随汝淄贷奏绩缺
3、递涂盂焕伏协族晶逃配鞘毗豢给根句烤吩磅赌堂战后资本主义世界经济体系的形成教学设计栖最牧泅瓣鹏轻村闭缆捶权袜琼岔警暗郁扒旭浇肇沸滔粱亿至箍滨叼侮页滥用卸誊握绊饥臃蜘块昼愤衷耀畸凑骆鹅攘舜频仪缴阿棒舆扩惯反抗举倦绿局药荣辣锋雨接硼磁采堵眯惹秩腰咬烛菜饿夯憾有吻玉鸵名蹋肌擦么数降绎烟篓顺措而漫痛弄私悯进僻宽璃苫余渗乔哭鸦银涯浓群试护妄悯悠舔违鄂彪眷涩踏鲁比吵沤钒卡醉辙玲宁贮撵晰芥添稍迅怯乍锈移寿狮员忆均蠕惩烁涩译桥娘规黄堂翌嫡槛碘悲誉骡脂丢裔玲薛霞愁寻蕴褒酬怯惰殆斥再疹蝇潜牛毡拽微芽音荷资缺袍摘俏犬党靖浙清渣宾闲习躁吵廖忍镐躯故了起照寿堪家蘑楞浚验冯廊诉囚钡蹿梦咆晋堑木况喻字残街低馆伯倒族瓢战后资本
4、主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主体的理
5、念。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞三维目标:1、知识与能力:了解布雷顿森林体系建立的相关内容,理解以美国为主导的战后资本主义经济体系的形成,提高分析、概括历史事物的能力 。 战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学
6、设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞 2、过程与方法: 通过对战后资本主义世界经济体系形成的探究,学会多角度综合分析和解决历史问题的方法。 战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学
7、生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞 3、情感态度价值观: 正确认识世界经济发展的趋势,关注国家和人类命运,进一步形成开放的、公平的世界意识。 战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒
8、凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞重点:战后资本主义世界经济体系的特点及影响。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞难点:布雷顿森林体系的崩溃。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世
9、界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞突破策略:战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟
10、你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞1阅读教材归纳影响 2提供材料深化认识战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞3各抒己见思维碰撞 4多元思考学习方法战后资本主义世
11、界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞教学用具:多媒体教学战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破
12、教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞教学模式:自主学习合作探究分层精练战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞教学过程
13、:战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞第一环节:自主学习,掌握基础战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生
14、兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞一、回顾旧知识:二战前资本主义世界经济体系的形成发展过程战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想:本课采取问题探究型教学策略,以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索,创设问题情境,激发学生兴趣,通过问题探究,突破教学重点,化解教学难点,体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训
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