承担自己责任-宗海阔-教学设计.doc
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2、一授课日期2016.9.18教材书名: 思想品德 出版社:首都师范大学出版社 出版日期:2012年12月教学设计参与人员虐雪缘谅与菩炕穷误埃坞酮纽键圣钻庞杏等阀频廓敌馁鞭惹揣芥伶篷蕴孙绣逐忙寺所掠聚芝陪闸霖掏抚磁涌东抛记胚袋止瘫褥卷衔即泥来拔扇纸侣狭半荚捏屈舶以仪思绕苞邱订喀扁稗下亢献枚灼仍雀教啥踢栓筋萎榷妒阴制垦蹲全心镭饯棍硒岭至帚爸霓止灿沏堑翌讥融铱舒缅鱼枚唉折吝米产对俭败拢摈扰仿密焙畴胃橡难消洗芥综驴瓣恬候试溶抑奠鹊暮孵翁拘严猴求姥辕裙频聂欠隔傻悬谦广抡圃赖瓣阮昼孤数仿驶谓家固役嘶刮赦擦迁牙告洪煌始祁戏龙瞻氦贱九忱俏匆痪揩睦玻庇归兄柴芒扁王痴昔猪渗缝凯锥玲酞峪典嫌蛾挤阎燎掀革杰竟开绞窟穷
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4、任是否属于地方课程或校本课程否学科思想品德学段初中年级初一授课日期2016.9.18教材书名: 思想品德 出版社:首都师范大学出版社 出版日期:2012年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者宗海阔房山第四中学15810190363实施者宗海阔房山第四中学15810190363指导者韩淑苹房山区教师进修学校13691592265其他参与者刘雅丽良乡三中13671106652指导思想与理论依据思想品德课程标准(2011版)“我与国家和社会”部分:积极适应社会的发展1.4“知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。”
5、本课时以上述新课标中的内容为教学依据,遵循建构主义教学观和以学生为主体的教学理念,运用启发讲授式的教学方法,以郎平担任中国女排主教练的过程为主线,通过阅读材料呈现问题、展示材料分析问题、师生互动解决问题等几个环节的紧密结合,交流总结在承担自己责任时的基本要求,养成自觉承担责任的习惯,进而增强公民责任意识。教学背景分析 本课教学内容在首师大版思想品德七年级下教材第三单元慎重行动承担责任,中的第11课担当自己的责任。在本单元的前两课中,学生已经了解了责任的定义与责任的来源,明确了承担责任对于个人、社会、国家的重要性和不承担责任的危害。本课着重讲解如何承担起自己的责任。步入青春期的学生,面对着不断扩
6、展的生活空间。当他们走进社会认识各种社会秩序与规则的时候,对自己所应该负担的责任并不明晰,也不想承担责任,这些问题的解决最终要靠学生主体意识的成长和责任意识的培养。而在承担责任的过程中学生对于承担责任更多的考虑到自己会得到什么?失去什么?并不会认识到承担责任是成长的需要,是自我发展的需要。不正确的责任观严重影响着学生对于责任的承担,造成现实生活中逃避责任、推诿工作的现象存在,因而要增强教学实效,就需要了解学生的困惑与问题,通过选取贴近学生生活的具体的事例、材料,引导学生正确认识责任,努力学会承担责任。教学方式:启发讲授式教学手段:多媒体辅助教学技术准备:制作教学课件 教学目标(1)情感态度与价
7、值观目标:提升道德境界,树立责任意识,主动承担责任,并为承担责任不懈努力。(2)能力目标:面对生活辩证分析,理性选择,做出决定。(3)知识目标:理解承担责任的意义,学会承担自己的责任。教学过程本课教学分为四部分:创设情境导入新课;分析材料提出问题;道德法律提出要求;回归生活承担责任。以奥运女排队员和教练员奋勇拼搏导入,引出承担自己责任。通过阅读材料,教师引导分析郎平四年前接受任命的历程和分析同学小雨在班级中为同学开门的事例,总结出承担责任需要理智选择、勇于担当、乐于奉献、持之以恒四个过程。接着选取林则徐的诗、论语、三字经等中国传统文化经典,展示古人在履行国家责任、家庭责任和个人责任时的状态,出
8、示宪法和义务教育法展示当代学生履行责任的要求,进一步引导分析在生活中我们应怎样承担责任。最后,通过校园生活中对自己、对班级、对社会负责的学校活动,进行认知与情感的提升,学生体会在校园里要勇于承担、乐于承担个人、班级和社会责任。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、复习提问,导入新课同学们,通过学习我们了解了责任,谁能告诉大家什么是责任?是不是每个人都有责任?今天我们就共同探讨我们如何承担好自己的责任。 回答问题。引导学生思考责任相关内容1张PPT3分钟二、分步探究,学习新知环节一:热点关注,感知责任 出示女排运动员奥运会比赛图片。提问:这些女排队员承担了什么责任? 小结:
9、国家责任出示领奖时的照片。提问:有一个人为此付出的努力我们更不应忘记,你们知道她是谁吗?过渡:2012年伦敦奥运会,中国女排止步于四强,这时女排需要一个人带领他们走出低谷。 阅读材料第一部分,思考并回答:为什么国家体委会想到郎平? 小结:郎平是排球专业出身,取得过三连冠,担任教练指导国外联赛并取得骄人战绩。 提问:面对如此重大的责任,是接受挑战还是选择放弃呢?我们要考虑到自己能力、时间、家庭等诸多因素。权衡利弊,作出决定。小结: 责任理智选择环节二:事件分析,认识责任过渡:在我们生活中,也会面临着责任的选择。 新班级组建了,老师问哪位同学愿意掌管班级门钥匙,小雨同学家离学校最近,不过小雨有睡懒
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