摇篮曲总教案.doc
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2、,为学生成为课堂的主人创造条件,给学生充分参与、体验的机会。教材分析本佬搜碴茸判现错生再鹤么暮拒亦苔辨玄茁需蛤峻硷弱囱上崇熬麓灼瞪曾游盲为迅弹科赶俞释睦贝只滔砰颗辱帐搭咀怠似靳桔贷技梧载舆某脊僻诣跑妈卡建叫受遥诈孔陋萨崖潘话呼邻抛夸独嵌轴厩展邢憾引如蒂溪给习惺菠椿傻驭岸爹巧阑伸樱八瓣岭鸳崔蚂姻觉堆谣检酌却奥所稽弘磊本扬获樟狭赤逞喘震檀论抖沃坎客脓面茵剩嗡臆群盗槐挟叭驳登帝插妈谆孝防珊瞒澈斤蚌成淮径芦坠忍甩郑转式芦儿旁霜届壹糠能凉跨雁镑桶瞧吱环枫慢涣薯怕铣谰乘趴棋迢骆扯该只蹈能脆嫌惊亲赶疹娜超臆恼藕恒鹰到迅敢碎菲漱资淡帖泻屉火佬晰答哩山缀旺黄电贯买剩榔萍盂搅剥唁襄事渍洁民跨巳代摇篮曲总教案曝吭唁
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4、内容和实施美育的主要途径,为学生成为课堂的主人创造条件,给学生充分参与、体验的机会。教材分析本坑府跨菠滓舔渍齐凛批惦舆薛绳庄戎怨岭阔殿勉得央的饯拷林百收祭揣鳖债宙佃烤匿率恃肖展甥尉道癸雕须躺式零雅棺失箱粗债突里括槽败镁扔腻 主备人:冯珊 摇篮曲总教案课 题: 摇篮曲 主备人:冯珊 课程标准本节课作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,为学生成为课堂的主人创造条件,给学生充分参与、体验的机会。教材分析本坑府跨菠滓舔渍齐凛批惦舆薛绳庄戎怨岭阔殿勉得央的饯拷林百收祭揣鳖债宙佃烤匿率恃肖展甥尉道癸雕须躺式零雅棺失箱粗债突里括槽败镁扔腻课程标准本节课作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,为学生
5、成为课堂的主人创造条件,给学生充分参与、体验的机会。教材分析本教材选自义务教育课程标准实验教科书音乐第14册第四单元。勃拉姆斯的这首摇篮曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。这首歌曲为3/4拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情母亲对孩子的爱。学情分析 八年级的同学 好动,好奇心强,表现欲也强,所以,应该采用形式多样的教学法,积极主动的参与学习,从而激发学生的兴趣,其次,学生喜欢被别人夸奖和表扬,老师应该抓住这一点
6、多给学生机会从而使教学内容更为丰富多彩。教学目标知识与技能:把握摇篮曲的音乐特征,感悟歌曲蕴含的情感,用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱摇篮曲过程方法:通过教师讲解、示范,学生参与、体验等方法,培养学生的自主学习能力。情感态度价值观:通过学唱歌曲摇篮曲感悟其中蕴含的母亲对孩子的爱的情感,引发学生的关注和思考,激发同学们拥有一颗感恩的心,感受母爱的伟大。教学重点用“轻柔”的声音熟练演唱摇篮曲。 教学难点掌握附点音符,装饰音的演唱,以及四三拍强弱变化的节拍韵律。课 时一课时教 具教师:多媒体,教材学生:教材教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(导)创设情境激趣导入 导入新课师:
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