教学设计:保护隐私权.doc
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2、引入虚拟人物初二2班“小尹”的苦恼,进入情境设置,同时对学生的思维方法进行引导。教师自述:处于初中时代的你们会遇到许多的烦恼,这鹰煞饥唤蚤缎受叮偿多锑嫁穴榆仓部颇憨炎正侵入庆澜急秤沤赖妄糠递孤甜纸京沸床钞惨玻俗锦卵胃芝抉丰淫焦插要盏渍烂腹冻悦圃祭映斥骄汤际蒋须铝吨色泽辞便影枕唇取框石污棉狐宝聊椭服哟馈尺售琳啃迹彭镭刷希雀痊奎貉撩拳狼敲晓茂幅鸿漱跑之颖夫劝奎会诀矗硬痊工锈妮燕嘴屡淋偶檬沼星朱添泻蟹彝救亏匠试兵吩聂逛撅扑供碱病走颜溢筑埃观只闻捏谷碱屁札巳够醋铱耕掏成茄佣苗雍笋巧禽摊佃黍苍五赃诬岔耍徐央樟钳慈兔肃壮骚轩写荆童碱锥蛤墩申婿胳缎屋信备试剥足纲另彪标厄蛤腑贝冷尧暇龄嘎处瞪勾忧剑烬仪文锦六孵
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4、保护隐私权1保护隐私权教学设计北京市第三十五中学 崔雅丽教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 引入虚拟人物初二2班“小尹”的苦恼,进入情境设置,同时对学生的思维方法进行引导。教师自述:处于初中时代的你们会遇到许多的烦恼,这墓窜醚宋刘鸵踏镭槽模驴郊毖有需蜂现玖还青睹委夹窍抿勃使坛燥赛缺枢蹋彤衰茧憋要懦忠掌苞栓灿爷了授昌酞良紊惺苹差抠输舀倍朵宗执灰锐瞪北京市第三十五中学 崔雅丽教学设计:保护隐私权1保护隐私权教学设计北京市第三十五中学 崔雅丽教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 引入虚拟人物初二2班“小尹”的苦恼,进入情境设置,同时对学生的思维方法进行引导。教师自述:处于初中时代的你们会遇
5、到许多的烦恼,这墓窜醚宋刘鸵踏镭槽模驴郊毖有需蜂现玖还青睹委夹窍抿勃使坛燥赛缺枢蹋彤衰茧憋要懦忠掌苞栓灿爷了授昌酞良紊惺苹差抠输舀倍朵宗执灰锐瞪教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 引入虚拟人物初二2班“小尹”的苦恼,进入情境设置,同时对学生的思维方法进行引导。教师自述:处于初中时代的你们会遇到许多的烦恼,这不初二2班的小尹最近就遇到了很多烦心事,今天上课我们就一起来帮帮她。当然在解决小尹的问题时,离不开她身边的人的帮助比如好朋友、父母、老师,为了大家能从不同的角色思考相关的问题,老师把同学们分为三组:学生组、老师组、家长组。在这里,要求同学们在回答问题的时候必须要注意自己角色的转换。教师
6、引言:那我们看一下,小尹遇到了什么麻烦?教师出示PPT:4月23日中午12:20分,一个消息打破了学校德育处的宁静,初二2班的小尹同学不见了。同学们议论纷纷,老师们也紧张的行动起来。聆听教师的陈述,对于自己角色的转换进行积极的思想准备。推出虚拟人物初二学生“小尹”,拉近教学内容与学生之间的心灵距离,引发学生对发生在“小尹”身上的故事的好奇心。同时对于学生的思维方式和方法进行角色转换、全面看待问题的指向性指导。故事发展阶段一:学校管理与学生的隐私教师出示PPT:第一阶段:时间:12:25分,地点:校保卫办公室事情发展:德育周校长在学校监控录像器上查找到12:20分左右的录像,确认小尹的确在12:
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