卫生和保健生殖健康教育-文档资料.ppt
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1、5 “A”战略,HIV/AIDS 艾滋病 Safe Abortion安全流产 Adolescents 青少年 Access服务可得性 Advocacy倡导,关注青少年性与生殖健康,No longer children, not yet adults!,青少年 (Adolescent) 1019岁 青 年(Youth) 1524岁 年青人 (Young People) 1024岁,青年人占世界人口的近1/5 1524岁青年人10.61亿,85% 生活在发展中国家,60%的青年 人在亚洲 中国1024岁青少年和未婚青年 超过3亿,其中2/3在流动,2005年1%人口抽样调查,上海1024岁青少年共
2、353万人,占常住人口总数的19.9,其中,流动人口青少年108.7万,占常住流动人口总数的24.79。,青年人口学特征,生殖健康概念,人类在生命周期的各个生理阶段,凡涉及生殖的一切活动,在生理、心理和社会诸方面都能处于健康完好的状态,而不仅仅指没有疾病或不虚弱。,生殖健康的具体内涵:,男女双方都能平等享受满意而安全的性生活(不 必担心意外妊娠和可能发生的性传播疾病)。 具有生育能力。 按自己的意愿,成功、有计划、科学地调节生育。 妇女怀孕后能顺利度过妊娠和分娩,母婴安全。 能掌握防治生殖系统疾病的自我保健知识。 有权享受各项生殖保健服务,并能知情选择所需的适宜方法。,1994年开罗国际人口发
3、展大会,第一次明确青少年的性与生殖健康需求不同于成年人,把青少年生殖健康确定为应当优先关注的领域之一。做出如下结论:“青少年生殖健康的需求在很大程度上已被忽视。因此,各国应致力于去除法律、法规及社会的障碍,为青少年提供生殖健康的信息和服务。” 行动纲领强调:“各国在国际社会的支持下,应当保护和促进青少年生殖健康教育、信息和服务的权利,大幅度降低青少年怀孕。”,WHO / UNFPA / UNICEF,1989年 青少年生殖健康行动策略 1997年 青少年健康行为共同议程 2006年 投资未来:促进青少年性与生 殖健康行动框架 4个特别易感,需要降低的因素 少女怀孕、避孕服务、预防性病艾滋病 性
4、暴力和性剥削,(2003年) 7.11 世界人口日,主题:青少年的性健康、生殖健康和权利 宣传口号: 10亿青少年 拥有健康、信息和服务的权利,(2006年) 7.11 世界人口日,主题:Young PeopleTaking Action For and With Young People!,青少年的性与生殖健康权利,生命权 平等无歧视权 信息和教育权 享受科技发展权 免除受折磨和虐待权 隐私权 建立和计划家庭权 决定是否和何时生育权 自由和安全权 自由思想权 自由集会与政治参与权,(开罗ICPD 1994),全球青少年死亡、残疾和疾病的主要原因,性与生殖行为 (性病、艾滋病、妊娠生育相关疾病
5、、不安全流产 ) 吸烟 (全球3亿青年人吸烟) 自杀 (每年有10万青少年自杀) 道路交通事故 (全球1519岁青年男性的首要死亡因素) 药物滥用 (酒精和药物滥用是导致自杀、暴力、非意愿妊娠和性病的主要因素。,2007年6月4日,国务院防治艾滋病工作委员会办公室主任、卫生部副部长王陇德在全国妇联、卫生部妇女艾滋病防治工作会上透露,截至2007年4月30日,全国累计报告艾滋病病毒感染者203527例,其中艾滋病病人52480例,死亡16155例。从整体上看,我国艾滋病疫情仍呈低流行态势,但在特定人群和局部地区中感染率很高,疫情处于上升阶段。,2006年5月30日,联合国艾滋病规划署发布全球艾滋
6、病形势报 告。自81年25年间,全球累计6500万人感染艾滋病病毒,已 有2500万人死亡。,Hard Facts.not Fiction!,艾滋病,青少年与人工流产,05年6月,上海市关于共同促进生殖水平提高研讨会,相关报告数字显示上海市青少年人工流产率7.2%. 上海某区:0506年人口流产数据显示3个特点:未婚、低龄、外来流动人口增多。 上海某区:24岁以下人口数占1/3,约40万左右。全区正规统计数字显示年人流数15,000,24岁以下人流数占45,18岁以下59例。,青少年健康状况与问题行为,青少年健康问题不是以患病率和死亡率为主要表现形式,而是与他们的行为密切相关的。都直接或潜在地
7、威胁着青少年的身心健康。这些行为被称为健康危险行为或问题行为。,政府部门信息,05年7月,卫生部发言人毛群安向媒体表示,农民工和大学生是艾滋病传播的高风险人群,相对较容易成为受害者。 06年4月,卫生部发布在19个城市,24所大学,1919个有效样本的调查评估结果:大学生预防艾滋病基础知识(包括艾滋病的危害性、传播途径、预防知识和病毒检测知识)掌握程度处于较低的水平,平均正确率为67.5%。,青春健康项目理论框架图,政 策,政 策,社 会,家 庭,同 伴,老 师,成年人,青少年,影 响,影 响,知识 态度 行为 决定,生殖健康: 安全负责 - 妊娠与生育 - 流产 - 疾病 - 死亡 - 健康
8、状况,目标人群的设定,第一目标人群,第二目标人群,第三目标人群,目标人群工作方法,倡导呼吁,宣传培训,教育服务,决策者,决策者,FPA,社会环境,为青少年提供性与生殖健康教育服务的方式,同伴教育,什么是同伴教育?,指具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的一种教育方式。他们往往是同龄人或同性别的人。 同伴教育通常首先对有影响力和号召力的青年(同伴教育者)进行有目的的培训,使其掌握一定的知识和技巧,然后再由他们向其周围的青少年传播知识和技能。,同伴教育的种类,非正式的同伴教育 正式的同伴教育 同伴教育可采取不同形式,场合可多种多样,
9、例如:,午餐时间工人可以在食堂里谈论怎样预防艾滋病 妇女组织可以上门家访、发送传单、对家庭主妇进行宣传 校外青年可以组织其他年轻人观看录像带和信息的展览 老兵教新兵 学生在宿舍里事发示范安全套的正确使用方法,同伴教育的作用:,有利于接近特定人群 容易沟通与情感交流,减少压力 易于讨论针对性、敏感性话题 正式与非正式教育 方便、深入、持续,开展青少年性与生殖健康同伴教育的目的:,通过自然、可接受的方式,提高目标人群增强做负责任的性决定,以及预防意外妊娠和艾滋病的能力,促进行为改变,并促进其有效性和可持续性。,有一个自己喜欢的工作比一份仅仅是挣钱多的工作更重要。,贞洁对男女都同等重要。,在一个家庭
10、里,男人应该承担养家的主要责任。,学生在宿舍里看色情影片是不道德的。,就算在爱情中伤心,也比从来没有爱过要好。,自己的恋人必须要得到父母的认可。,青年人有未婚性行为 是可以的。,上面我们所列出的最重要的事情,就是我们通常说的对问题的理解和看法,换一句话说,也可以说是信念或观念、原则,这些构成了我们的价值观。 不同的人有不同的价值观。个人的价值观与个人的年龄、生活环境、经历等有所关系。价值观是没有绝对的“对”与“错”之分的。 价值观也不是一成不变的,可能会随着年龄、生活环境及经历的变化而变化。 价值观决定我们很在乎什么,赞同什么,或反对什么,这与我们的行为决定有密切的关系,如:你是否重视你的家庭
11、,或者你把健康的饮食和有规律的生活放在什么位置等。 正因为如此,我们不应把自己的价值观强加给别人,要尽量理解和尊重与我们价值观不同的人(同伴、父母、老师、孩子)。,前提条件 :,我们相互尊重吗? 他(她)尊重我的感受吗? 我爱自己吗? 他(她)愿意听我的感受吗? 除“性”以外,我可与他(她)分享其它事吗? 我可以与他(她)谈论有关避孕和预防性病的问题吗? 我们有没有触犯法律?(少女是否年满16岁?),做决定的“3c”模式,Challenge面临的问题或挑战 (即要作出的决定) Choices可能的选择(我可以选择) 方案一: 方案二: Consequences每个选择可能产生的后果 方案一:积
12、极的后果/消极的后果 方案二:积极的后果/消极的后果 我的决定是: 我的理由是:,发生怎样的行为都是个人的选择,没有人可以替代你的决定,发生性行为也是这样。不过我们在做出此重大决定前,必须深思熟虑,明白性行为带来的后果和应负的责任,做出理智的决定为自己负责,也为他人负责,尊重他人,不给他人带来伤害。如果进行性行为,避免非意愿怀孕和感染性病或爱滋病。 做健康、安全的决定,采取健康、安全的行为。,一个年轻人谈到他欣赏的一个女孩,我和一个女孩约会了7个月,她从未玩弄过我的感情,或对我说一些不应该的事情。她知道如果她说某些事情,她就可能引起我的性欲。她从来不会那么做,她知道,在我们的关系中讲真话和诚实
13、的含义。 -,多远才是太远:,别过长时间亲吻,亲吻时别躺下,手别乱动,不解开衣服。我也建议你们和大家在一起。计划一些事情,不让自己有太多可以闯祸的时间。 别在任何地方一起躺下。解开衣服也可以导致问题。穿衣服过少,像泳衣或夏天穿得很透也会很麻烦,如果你不注意在哪儿,和谁在一起,也会有潜在的问题。 记住,孩子们常常面对很 强的性欲,这是他们既没 有经历过的,也不知道该 怎样控制的。保罗告诉年 轻的提摩太,“逃避少年的 私欲”。我们必须帮助青少 年意识到他们的脆弱。,为什么会怀孕?,避孕的原理,当你决定发生性行为时,一定要考虑到可 能的结果; 安全套可以保护我们避免意外怀孕和感染 艾滋病,却不能保证
14、我们的感情不受创伤。,其他避孕、节育方法,紧急避孕法(紧急避孕药、宫内节育器) 适应症:避孕失败、无保护性行为、遭到性暴力 越早越好,如超过72小时,一定去正规医院寻求 专科医生指导! 安全期避孕(NFP) 输卵管结扎术 输卵管再通手术成功率达80以上,生殖系统的解剖与生理概述,1.1女性生殖系统的解剖和生理 女性生殖系统包括内、外生殖器官、骨盆、骨盆底以及调节生殖功能的有关组织和器官。女子的一生从婴幼儿经过发育成熟到衰老,分新生儿期、儿童期、青春期、性成熟期、围绝经期、老年期几个不同阶段,生殖器的解剖和生理也随之有不同程度的变化,下面介绍的是成年未孕妇女的情况。,1. 外生殖器:又称外阴,指
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