2018年传统康复技术课程设计0619-文档资料.ppt
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1、课 程 信 息 课程名称:传统康复技术 授课对象:护理(康复方向)专业二年级学生 课程类型:专业课程 学 时:32 学 分:2 专业基础课程 人体解剖 生理 病理 基础护理 健康评估 内科护理 外科护理 老年护理 临床实习 传统康复技术 传统康复专科护理 知识、技能 前、后续课程: 1 课程目标设计 总体能力(技能)目标: 通过本课程的学习,培养学生良好的职 业道德、掌握必要的中医康复知识,具备 熟练的传统康复技能,锻炼敏锐的观察分 析和正确判断问题的能力,在正确的中医 康复理论指导下,能应用传统康复技术独 立完成常见病的中医康复护理操作,以解 决患者的健康问题和保健知识。同时,培 养学生的创
2、新能力,为后续课程学习作前 期准备,为学生实习就业夯实基础,使学 生具备较强的工作方法能力和社会能力。 能力目标 知识目标 素质目标 1 课程目标设计 能力目标: (1)能将传统康复技术灵活运用到疾病的预防与控制中 (2)具有接受新理论、新知识和新技能并使之为实际工作服务的能力 (3)能独立对颈椎病、腰痛及肩周炎患者进行辩证分型及主要护理诊 断。 (4)能对颈椎病、腰痛及肩周炎患者合理选择并正确定位适合的穴位 。 (5)能正确运用针灸及推拿手法对颈椎病、腰痛及肩周炎患者进行中 医护理治疗。 (6)能针对颈椎病、腰痛及肩周炎患者存在的问题制定适合的中医康 复护理方案 1 课程目标设计 知识目标:
3、 n掌握熟悉颈椎病、腰痛及肩周炎的临床分型 n掌握颈椎病、腰痛及肩周炎治疗的常用穴位 n掌握颈椎病、腰痛及肩周炎的护理诊断 n理解各项传统康复技术的目的、注意事项和操作要点 n熟悉毫针的结构、规格及针刺前的准备情况。 n掌握各种进针方法,进针的角度、方向和深度。 n掌握得气的概念及得气的临床表现。 n掌握行针的手法及常用针刺补泻手法。 n掌握晕针的原因、现象、处理和预防。 n熟悉滞针、弯针、断针、血肿的原因、现象、处理及 预防。 1 课程目标设计 知识目标: n掌握推拿手法的基本要求。 n掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。 n熟悉各式手法的作用及运用部位。 n了解推拿在临床、保健中
4、的运用。 n熟悉颈椎医疗体操操作前的准备及注意事项。 n掌握颈椎医疗体操的操作方法 n熟悉足部按摩操作前的准备及注意事项。 n掌握足部按摩的操作方法 n熟悉刮痧拔罐疗法操作前的准备及注意事项。 n掌握刮痧拔罐疗法的操作方法 1 课程目标设计 素质目标: n(1)通过项目的完成,培养学生的工作规范化意识以及良好的职 业素质 n(2)通过项目任务分析、探究性问题的解决,培养学生分析问题 、解决问题的能力 n(3)通过学生汇报任务报告单,以及操作中与病人沟通,培养学 生的与人交流能力 n(4)通过以小组的形式共同探讨解决问题的方法,培养学生的团 队协作能力 n(5)培养学生自我学习、创新革新、动手操
5、作的能力。 n(6)具有表现出“一切以服务对象为中心”的职业意识,有尊重、 关爱患者的良好品德。 n(7)具有爱岗、慎独的职业情感和全心全意为人民服务的医德情 操。 n(8)具有主动学习、勤学苦练、团结协作的学习精神,在合作学 习中获得成功的喜悦,激发对传统康复技术的学习兴趣 2 课程内容设计 3 能力训练项目设计 4 进程表设计 5 第一次课梗概 教学情境设定 教师康复科医生; 学生康复护士; 按4-6人组成康复工作小组,每组设组长1人 介绍本课程的课程目标、课程主要内容、需要完成的 中医康复技术项目、需掌握的操作技能、课程考核 方式。 展示案例,下达项目一任务单,布置下次课任务。 6 考核
6、方案设计 本课程总成绩= 80% A线项目过程考核成绩 20%课程终结性考核(期末考试)成绩 6 考核方案设计 A线项目任务考核成绩 10%学生自评 20%小组评价70%教师评价 6 考核方案设计 7 其他资料 教材:传统康复技术(邱波主编,高等教育出版社) 参考资料:纸质图书、多媒体课件、护士执业资格考试大 纲、网络资源 工具材料:专业专用教室、主要操作用物 常用术语中英文对照:专业常用单词 8 需要说明的其他问题 (一)学生学习基础要求 本课程在学习基础上要求学生具备一定的解剖、生理、生化、外语、中医基础理论 等基础知识;在学习能力上具有一定的问题分析、判断能力和自学能力,以及一 定的动手
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