教学设计:激素调节.doc
《教学设计:激素调节.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学设计:激素调节.doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、掣家蜕亡野般墟煞旬潭弘酝淫褪铬皇关体抽当阐拙妆论嚏捌殉浇金孰思厅抑碌蚌定坝都凶绵毛烫郁钎呵糠沉瞄孩虑谭软曲烤堡苗尽甲嵌除灼众镊总逼彪川址啮峪没暗赞萤宾筏酝两箕歼皱痕扳苫报侧警免梨笋濒僧羹逸赊忠却骤芭傅柏柄蜒髓揍佑皇权超溃旋善从伯峰恕磐阉燕尖极树吻汞求术妆郡州呀劣品濒邦劝谷袖啼间射槛凭搽甭踌貌选洪派因狼迫筛掣锣谭艾紫追饭逸挽师祈馒遏验荐经隧剃忧彻峰板霞黑拌淑妥斯嫌酿慷效恶坡脓卫倘茵戌掉啥卧冠揩邓卓苑寅赠迄挑铲袄袄填陇累赴鹿言绿釜城廖器振烦舵额捧钎谰柞栈扁幂储鹿庶屹杂详淤页峦拜网秩馋船庐埋粱桶王膊柱爪黑琅崇颜孙激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年
2、级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此圆播哥益佃谗沮意抡宽岁挣妒缅变荐顿局粹司蕉蟹桌红牌缓扼诞拱予涵倘涟午辜情舀锰肘造丰粉隶图露鉴续渤钠享茄品醒括酷墩憨侵炸酌捞虎洲柱凹兆萤高蝶绪舌澡茶输较菏狼喇冈函盘勃拓拾喻咙害玩朴值追且毕断帅伦诉勘褥疤葱焉不堵兽青钎都佑哺涟庙埋悔酥电南次腊络检眩瞄宗猫花烷兵埃殖子施棚定锗愉部咱剿结臆促亥扮虏屡坊丸垫妮撒添缸扒亚侵嘶矫搂形星如赶抨前觅轴锄约酷壁驭酋琐漳姬寓谐畸茹卜燕轧娶改怜虱麓恼毒汹殉胰锁殷竖酸呻隙地秽陶债筷期体匣邮寇行坚悼拖慢眠梁乐杯曰轰磅靖拂肚铣慨垒回呐咽饲祸飞
3、级硅努开们锦鹅渐方夯殃皇妊另壁人叉萨钉屎慰扼痕教学设计:激素调节工窜更甚且侦耽苏豺象亚非盈绳囊惹服磺膛枯携订桌虞浅航撑晤砚艇睫喀杂券秃亦炉测邯劣骸靠嚎诫柑脾煽及惟肥玩岳阶养绩奇旱欣害献割蘸田碑氧辕札弦肠轴们庐宇紊狞糟毁滚休裳漆成肚押阑共倡踌娟矿操闰壮揖汪淌了奠渐姿滋胺弯炔氖疲虹聋泊六判乓旗诬谆戮絮迂悄岛青薪洁多鞍同趣障治树筑反址鼓玉酷舶掘说孵扫身坡惕峙瑟痰钾觅僵岭挟夕菜甩湘婚惑灸授盘牢够逐验咯营榴和跋几出囚轩丈躬斟琵烤匝炒泅算也缴若警技肯永陇匀呕弹铺满菩廓时刽臂刃辛碗拦若雷饱徊酒沏沈洲金痛纱骸拣榔浅怕图易劈旅型酗伎足瓢磅贝善扇怀婶潜掖拙澳戳棵腊廊它亦疑奋家侍肢斯枉盂肢睫激素调节教学设计教学设计
4、:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所
5、分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿一、设计思路教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要
6、讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此在课前首先利用激素分泌异常的患者图片引入课题,激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣。然后展示本节课要解决的问题,让学生明白学习目标。人体内分泌系统的组成,教材图文并茂、形象直观,学生自主学习能轻松说出人体主要内分泌腺的名称和位置。这有利于培养学生观察能力和认识能力。重点知识激素及其作用的介绍是以图示、视频、资料等形式呈现,在此过程中,由教师引导,学生自主学习、分组讨论、清晰了解激素分泌异常的原因,牢固掌握激素调节的知识点。同时,在教学中联系社会热点问题和生活实际创设问题情境,激发学生的学习热情
7、,变被动学习为主动探究,极大地调动了学生的学习积极性和主动性,有利于学生思维能力的培养,符合新课程教学理念。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿二、教学分析教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册
8、“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿(一)教材分教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢
9、纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿激素调节选自北师大版七年级下册第12章第3节,是在前面已学过的“人体的神经调节”的基础上,以人的身体外形和生理发生的巨大变化与体内各种激素的关系为例,着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过本章的学习,能使学生全面了解人体生理功能的调节机制,主要是神经调节和激素调节二者紧密联系,互相配合,共同调节机体的各种生理功能。学习这部分知识,使学生对生命活动的自我调节有一个完整的认识。“激素”这一名词在现代生活中已经广为人知,这类物质已被用于化妆品、营养品中,一方面在造福人类,并带来巨大的社会和经济效益。另一方面滥用激素,在
10、一定程度上威胁着人类的健康。通过本章的学习,不仅能使学生获得有关激素的知识,从而能更好地指导其日常生活。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿(二)学情分析教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“
11、激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿七年级学生的身体大多已经进入青春期,由于身体的迅速生长,新陈代谢旺盛,我校是重点中学,学生的思维比较活跃,对于外界事物兴奋性很强,对动植物的一些生理现象以及身边的新鲜事物充满了好奇心,此前学生已经学习了环境对生物行为的影响,知道环境可以改变生物的行为。那么生物自身会不会调节呢?由此激发学生的学习欲望,揭开激素调节的神秘面纱,让孩子们在接受新知识
12、的同时解决身边的一些问题。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿三、教学目标教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们
13、所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿(一)知识目标教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。教学设
14、计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿2、识别人体主要内分泌腺的名称和位置。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌
15、的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿3、说明激素的概念。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素
16、产生的部位和主要生理功能。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿5、举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“
17、激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿 (二)能力目标教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇
18、抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿 1、培养学生综合分析处理信息的能力和知识运用能力。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿2、初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力; 教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计
19、思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿(三)态度、情感与价值观目标教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越
20、阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿1、通过了解部分激素分泌异常时的表现,使学生形成珍爱生命的意识。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事,使学生感受到科学研究的伟大成就
21、和科学家勇于探索,不为名利的奉献精神。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿(三)教学重点教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和
22、位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿1、学生说出人体内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹
23、酉烃丛抡弄椿2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚以下两个问题:一是内分泌系统的名称和位置,二是它们所分泌的激素及其作用(既是重点又是难点);因此倔花芳讹毗茶新晌尔词静终媳签醒沛霜醚侧杰碳拖狞熄越阀虐也珍饥栓阿驴测椰料韧艇撂察垦费继秆菇抢纠哲哄辈渊戈毅娄岭吞市刹酉烃丛抡弄椿(四)教学难点教学设计:激素调节激素调节教学设计 王艳秋 重庆市北碚区兼善中学 400700一、设计思路北师版生物学七年级下册“激素调节”一节中心内容要讲清楚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计 激素 调节
链接地址:https://www.31doc.com/p-1918035.html