教案---合并同类项[1].doc
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6、中二 单位:新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校 电话:18999611331地址:新疆库尔勒市佳德花园19栋 邮编:8坟淘梢削睡矮盅驮赢探韶厄曙像蜗族鼠吴豌险与刷悍粟冲帆广县溜雨往荡贩篓韦斜景里援热侗违简批嘲呼玄轩晌癣馅谣浴唯见嘶柑芍丢泳绦白硒矫单位:新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校 电话:18999611331教案-合并同类项1课题:2.2整式的加减(1)合并同类项(教学设计) 姓名:王晓芸 职务:数学教师 职称:中二 单位:新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校 电话:18999611331地址:新疆库尔勒市佳德花园19栋 邮编:8坟淘梢削睡矮盅驮赢探韶厄曙像蜗族鼠吴豌险与刷悍粟冲帆广县溜雨往荡贩篓韦斜
7、景里援热侗违简批嘲呼玄轩晌癣馅谣浴唯见嘶柑芍丢泳绦白硒矫地址:新疆库尔勒市佳德花园19栋 邮编:841000教案-合并同类项1课题:2.2整式的加减(1)合并同类项(教学设计) 姓名:王晓芸 职务:数学教师 职称:中二 单位:新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校 电话:18999611331地址:新疆库尔勒市佳德花园19栋 邮编:8坟淘梢削睡矮盅驮赢探韶厄曙像蜗族鼠吴豌险与刷悍粟冲帆广县溜雨往荡贩篓韦斜景里援热侗违简批嘲呼玄轩晌癣馅谣浴唯见嘶柑芍丢泳绦白硒矫课题:2.2整式的加减(1)教案-合并同类项1课题:2.2整式的加减(1)合并同类项(教学设计) 姓名:王晓芸 职务:数学教师 职称:中二 单位
8、:新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校 电话:18999611331地址:新疆库尔勒市佳德花园19栋 邮编:8坟淘梢削睡矮盅驮赢探韶厄曙像蜗族鼠吴豌险与刷悍粟冲帆广县溜雨往荡贩篓韦斜景里援热侗违简批嘲呼玄轩晌癣馅谣浴唯见嘶柑芍丢泳绦白硒矫合并同类项教案-合并同类项1课题:2.2整式的加减(1)合并同类项(教学设计) 姓名:王晓芸 职务:数学教师 职称:中二 单位:新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校 电话:18999611331地址:新疆库尔勒市佳德花园19栋 邮编:8坟淘梢削睡矮盅驮赢探韶厄曙像蜗族鼠吴豌险与刷悍粟冲帆广县溜雨往荡贩篓韦斜景里援热侗违简批嘲呼玄轩晌癣馅谣浴唯见嘶柑芍丢泳绦白硒矫指导思想理
9、论依据1.本节课教学中运用到类比思想,分类思想,以及由具体(数)到一般(式)的思想。2.多元智能理论中的语言智能、数理逻辑智能、人际交往智能,建构主义学习理论中“协作学习”的原则。教情、学情分析本节内容是学生掌握了“整式”有关概念的延展学习合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是今后学习解方程、解不等式的基础。另一方面,在合并同类项过程中,要不断的运用有理数的运算,可以说合并同类项是有理数运算的延伸与拓广。因此这是一节承上启下的课。初一年级学生具有了一定的数的运算技能,同时也具有初步的观察、归纳、探索的技能,但是缺乏理性思维 科研课题 本节课在引出重点内容合并同类项时,类
10、比数学习式,将数的运算和式的运算对照起来,在计算的过程中重点思考运算的依据,利用数的运算法则和运算律,注意与小学学过的内容联系起来,以做到由小学到中学的有效衔接。教学目标(内容框架)教学目标1.理解同类项的概念,并能辨别同类项.2.理解合并同类项的依据是乘法对加法的分配律,并能初步依据合并同类项的法则进行简单的合并同类项3.经历类比有理数的运算律,探究合并同类项法则,培养学生探索归纳能力、合作交流的意识与科学、严谨的学习态度重点同类项的概念、合并同类项的法则。难点正确判断同类项;准确合并同类项。教学方式启发式教学、讲练结合。教学手段学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳,共同探讨,进行
11、小组间的讨论和交流等自主探索等方式,激发学习兴趣,培养应用意识和发散思维。板书设计 2.2整式的加减(1)一、定义 例题讲解1同类项2合并同类项二、法则教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图设置情境引入课题小明是个热心的孩子,暑假里他帮小区里行动困难的住户买早点。小明对卖早点的老板说:“王奶奶要一袋牛奶,4个包子,2根油条;李大爷家要4个包子,2袋牛奶,2根油条;张二婶家要3根油条,3袋牛奶,5个包子;赵婆婆家要2个包子,一袋牛奶。”老板说:“你烦不烦?”老板为什么烦?小明应该怎么说?思考并回答从生活中的实例出发,创设情境,在激发学生学习兴趣的同时把生活中的分类思想引入到数学中来。
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