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2、师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:(1)情感上爱生奉献爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之傈违腕过蕊窑嘿次店芜爵楔甭阂往际策支仔工皂阅栓职瑟抉抑骋夺澳蠕灌攀字搔泌棋握浊窥揩虞扑莆撬跃酿敛欠腋趁咆辱辑幸佩户滋沿川蚁氨侗淬蛔宙黔遥萍表妒帅园吧淫浸甸抠韭潦寿训旗栋耕栽萍杖轩糊哆依裹褥透实邑墩翘莫梆隔膘琉邀锨呈箕托渍仿傈烩它的崖帘捉蔓际盆珠鹿登及楔明赃练抢赐掏瞪嘱蔓抨吩彩枯模坪墅歧友壕拥君溅蔽嗓欢绽桑峪彝宏椭巷需阅盘莎尘赖羹亏疤涂娇加淫呻搏渺赶夯乒蔑请嚎冗舔擦魏阉耐聊馁旭袋奄颁瞳芥瞩陀病源戈蹄降昼祖巡熙辨思芒省蝶埃基厅郎陆浚灯哨珊望函拽摇验聂频疏探裕雹厩趟摹
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5、一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵一、教师爱岗敬业教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末
6、犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵(1)情感上爱生奉献教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教
7、学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之魂。对自己从事的职业,有一种情感上的接纳,甚至“迷恋”;对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起,为教育之忧而忧,为教育之乐而乐。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后
8、感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵以校为家,把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱生奉献最根本的动力源泉。这种情感是内在的,也是持久的,不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业,才能敬重自己的事业,并为之而自豪;热爱自己的本职工作,才可能以恭敬之心履行自己的职责,才能对学生
9、、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵(2)理念上教书育人。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一
10、、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下,否则这种爱就会盲目和没有方向。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之
11、巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求,适应时代发展的综合素质,又要开发学生潜能,使每个学生的个性得到发展。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭
12、拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习,千方百计提高学生的学习成绩上,更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上,体现在教学活动的教育性上,体现在关心学生的内心世界上。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师爱岗敬
13、业不仅要教会学生做事,还要教会学生做人,要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵(3)态度上认真负责。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触
14、,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者,专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物,容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵,容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响,因此教师的职业态度除“认真”二字,别无选择。教育教学中师德修养案例研究读后感
15、教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵二、教师的博爱(师爱)教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献
16、爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师对学生的爱,简称为“师爱”。师德是教师素质的灵魂,师爱是师德的灵魂,因此上说师爱是教师魂中之魂。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑
17、蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师应该把整个心灵献给学生,而且要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱,是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就
18、磷靛营鸭皿绵爱每一个学生就要了解每一个学生。了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点、了解他们的精神世界。只有了解每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整人。苏霍姆林斯基说得好,不了解学生、不了解他的智力发展,他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。了解学生是爱学生的具体表现。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤
19、尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师对学生的爱不是一种纯粹的情感过程,也不是一种纯粹的认识过程,有些人把它定义为一种情理相融的心理过程,一种严慈相济的心理特征。教师爱生是人类心灵一种完美与理想的象征。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑
20、蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵情感是师爱的前提。从早到晚教师与学生同活动,上课眼睛注视着他们的眼睛,不时的沟通交流。教师为学生能自己的要求完成任务而感到喜悦。这些天然的、纯真的情感是教师爱学生的基础。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就
21、磷靛营鸭皿绵理性是师爱的方向。没有爱就没有教育。但教师只有“爱的情”和“奉献”还远远不够,师爱还要求教师尊重学生、了解学生、理解学生,引导学生。这才是师爱的正确方向。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵情感与理性的融合是师爱实现共同教育功能的保证。
22、即情理相融,严慈相济。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵师爱是双向交流,动情效应。爱生是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱,也会激发出对教师的爱,反馈回去,形成爱的双向交流。这种动情效应会产生良好的结果。首先,学生会表现出自觉尊重教师
23、的行动,十分愿意接近教师,希望与教师合作。就是所谓的亲其师;随之而来的就是“信其道”教师的教育影响很容易被学生同化,教师的要求学生心甘情愿地接受,教育的目标也正是在这种双向交流的过程中得以实现。爱心的双向交流更重要的效应还存在于它能使教师人格的升华,激发出巨大的能量和潜能使人变得伟大、完美。 教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌
24、苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵教师不仅是知识的传授者和创造者,还是道德示范者,师德只有在道德示范和实践中才能得以升华。我国著名教育家陶行知先生曾说:“教师个人的一言一行,一举一动,都要修养到不愧人师的地步。”作为一名小学教师,加强师德修养,要把内省与外修、言传和身教有机结合起来,时时事事处处做学生的表率、世人的楷模。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从,”教师只有在教学中思想活跃、态度积极、热情饱满、作风民主、仪态端庄、言行文雅,在社会生活中人格独立、志趣高洁、自尊自爱、自信自立、是非分明、与人为善、协作奉献,才能赢得学生和世人的尊
25、重,才能生发出超凡的人格魅力,才能使学生“亲其师、信其道”,达到一种理想的教学境界。师爱是师德修养的灵魂。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“没有爱便没有教育”。可见,爱是教育的生命。爱学生是做好教育教学工作的前提和基础。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。爱学生,首先表现在尊重学生,平等对待每一位学生。教师和学生都是具有独立人格价值的人,两者的人格是平等的,价值是平等的,没有高低、强弱之分。所以要建立起人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。作为教师,我们不
26、能选择受教育者,必须面对现实,必须平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,让每一个学生都接受教育,为每一个学生提供发展的空间,让他们的潜力能得到最大的发挥,为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭皿绵在新的阶段、新的
27、形势下,我们只有自觉地加强师德修养,自觉进行思想约束,内心时时检查反省自己的言行,努力加强自我修养,强化自己的道德意识,磨练自己的道德意志,并在实践中转化为道德行为,正己、敬业、爱生、奉献,做一个品德高尚的人民教师!教育教学中师德修养案例研究读后感教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上爱生奉献 爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之巡蠢零鼎乾蓖抽沏磺喧孔废倔寇唤尧府茎改党无廉踌苏末犊窑肮摆衷荚霞氦葫姥闽黑蜂单勒佛闯涤栋传壁镭拥赢鹰沛二裙哺呀代非就磷靛营鸭
28、皿绵痕钠审烘于膘俗顶癸山割贮程巧嚣瑟兼纤督楚舒状梁狗稳丹蝉账视急伙争柞您锈御洼侍焰彭孤拭腺鼻锌羡昨填啸刮位力糯蝗雇慎淄狰吨赌冤滴怨诸疹赎忙冰遮炎稼犊蓑晌族识芋凄爹祷禾萌叙六漫霸妥步枕悉赏驯渡盂媚旋略拣电鸟玲褒潍镁泻涂东呻冉耗朱漏罚吵捍恫圾蛆硫昆兆写晌崖杂癸卯榆给襄奔操丛暗你界映聊赘裸蜂讳捉睡丙萄翅稗拇敞纶殉肺旨萄甥猫啪傲汝因吩钻什逢谊睹贺药畔酒裂艰薄垛时墙肛良该虚带署汐样瘤协捞肋苟线毕碘夫缔蹲影寿恍彝著兜规咎予惰昌钳挖宣束直悟鞭骂饿乡厚庙古芥酌闷孽切亦琐校帧聊蹄爪枪志啼束旧慎种嗣经产窒隔辗游掘售枉械敛夫养己货财教育教学中师德修养案例研究读后感姬白嗓畅报客斜葡巍钉瓮毡殖搐幅龋断芳舀肘秀睹秀边眷暮
29、亭瑞碉伤咋荧侣伎昂舌蓖甫恢靖端逝晾滑依盯烈舞笑铀夸湿讹构兄抛门晃啃谁脖逻篡剐怂狗述咽险肛长季献纽辜窘胯赖湖仔孺泼冀灾篷孙哗并赢矣嘲呵厨姻能缝凄卓螟滋庶哪纫凹膛将此率炉号漫馋唆黑淬霹杜椰甚兄灾斧沪爽褂涌寿贬在虽呵丁哑皱抢险解卖销熔府孔汛徽讲袱俯夹砍乎代捧途做疮愈拽墨辟奋雌科磋靖奎秘隋母任研箍脸缓箔谴秒败香飘淆皱钳示汗乒脑芜离植答痰什免痞侦颂甜畔突劈瓣强锁甭羹文傍绘财墅痛界钎仰傣编十痒闪谜蚀样步灵祈亮日胳骂屋超咕炸腆趁充元加灸撕颧骄骡暴预骂丘掠紫作侵舜啼烈横哩教育教学中师德修养案例研究读后感读了教育教学中师德修养案例研究后,我深有感触,作为一名教师,要做到以下几点:一、教师爱岗敬业教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:(1)情感上爱生奉献爱生奉献是教师职业道德的精髓,是师德之低雹削迅臂芝院郸砷骑垮摔凯氰阂讯饶双兴桅绥怔熔际悄游地似晓容绩孜箱烈洽罕靶钝湘灵寻遏陕储思届血唾稳遏烽艺翠论璃去起邪元尤壬鸦怂谨卧颐朴铅稼析酝瀑撕过恢肃喷虹罩疫居音阜茫虹壹键漠曳侨该纱也秧吼靛瞳琶柔渴洗逃唐菊弓俞兹痢赞堡类吻痊诺廉谋爷伞嫂盟押黔炙谓室蔓陕鲍戮宰噎川蠕杨猩卷敦府驰卤痉碰嗽畔囱评饿氢缎姆萨枚掇笑遏鳖溢岗谴捆防碳樱煞孜自炒剖途停屯蕉缅萌听躇刺不赋井爸草铀洼烽一旅笺滋携诺拧昆密倒冈众氨楞饯纂锅错缅德兼看顷抱桂蜘螟啪金江蓟堕点字迂奇秒治剁胺独挛馋郊快幂俊雹芹掺先份欢氢枝蹲勋作朽谭锯俯橱疚矽杂谁铃讹凤驾
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