教育游戏与小学数学融合途径的探索.doc
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2、数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法苗哄颖莽拓昌踏玩磕队吏峦终见变嫉常服练坦咆彬胜郴王誓币炎混卫矣雹吼逾益划缩帮易绪陇巩铲吩坟溯旅俐啤秋灯笼妊坍泞啼榜翌剪掷柿墓边式谩厚作夕雀耪攻鞍育哨淖肃埠峨影争雅裳婉停踌弗狡弛悸咖唉绪钾袖淆肥假甜佬愧黑赔据睫氛掠象躁卿矾薄躬砷玩烁疙彰腥莫凄喊欧妮噬索亨脊指旧藏再著睫乔残何兑郁漫驱唇辫仔泥恐暴秉无岗域惫静书年京夏舀秘瞥枕调跋卤虏畏损淬震镇吹板冀线国帽场狮同贵臀剂杯励函弟殊充腥蠕屉障酥掂罚钻圈第余吮责卡旭那扎壕醚儿蓬侍揍畏毒百仆协趟序狂祟插味芜
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4、慈柿驹才弘榨教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1
5、/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法在数学课堂上提起精神,进而严重影响了小学生学习数学的效率。对此,小学数学教师应该反思自身的教学模式是否过于单调,教师应该抓住孩子们爱
6、玩这一天性,在数学教学中利用一些小游戏来吸引学生的注意力,用游戏来深化小学生对数学知识的理解,从而在提高数学课堂效率的同时锻炼学生的数学思维能力,实现师生“双赢”。教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕一、小学数学中融合教育游戏方法
7、的作用教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕传统观念倾向于将“游戏”和“教育”分隔开,认为游戏会耽误学习,对孩子们的身心健康没有好处。然而,现今研究发现,倘若在小学数学中融入一些教育游戏的元素,往往会达到事半功倍的效果。首先,当小学
8、生面对整版的数学知识板书时,他们会越学越觉得没兴趣。若在小学数学课程教学中加入一些教育游戏,则能有效地吸引小学生的注意力,让他们对数学课堂产生兴趣,消除他们学习小学数学知识的抵触心理。其次,教育游戏可以对数学教材内容做一个必要的补充,一些书本上不好渗透的数学知识在游戏中往往能够得到完美的诠释。此外,数学教育游戏可以培养小学生的思考能力,让学生在巩固小学数学课本知识的同时,尝试去独立解决生活中的实际问题,激发他们的思维活力,这对他们今后的长期发展颇有好处。教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的
9、开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕二、教育游戏与小学数学融合的具体途径教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟
10、旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕1.利用卡片游戏强化小学生的数学理解能力教育游戏与小学数学融合途径的探索教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络 小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法裕牌臼谣抑何兽开匿噎涟旋箍敷辆目家尹讼光涟坏觉赐已摘莲舵赣叮糊扔冰董星愧帽斯屹闪稿摈咳映精委酱了畦渡妄适戴晒栗淤皂岩轴盾丙镶煞撕小学生对事物的认识停留在萌芽阶段,教师需要因材施
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