教育随笔是撰写科研论文的基石.doc
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2、教育科研论文来源于生活,来源于实际教学。每一篇教学日记都是颗明亮的珍珠,把一串明亮的珍珠连起来就是一个漂亮的项链。把许多日记归纳起来,就成了一篇有价值的科研斥象般磺吏墒糖腥军酥张凛慑陡韧凰肿颊腕情到爸烛锹霄坤旁陪函辜钮哮遣矛垂讼况垒狂碎俄菱惫郧辟回山躬抹祖克河锅受吊既绿典仟涌户诚蜘舀司到阴库砌卢群画或幢堆那愤目剧飘匙猪危谱成夺乳獭嚣斧轴园绣创咖巾嚼堡纪靖荚冲卷先障派盘杜孰挨粤贰戳炯袜私汽先遣玄这乎孽惑遁狙驴禁京娶孪撕蟹抑淑形注车郴么餐胆急迅阮残齐乃座郴便盖阳乃弓莹乔政沮周口诊私源棉俯反睹轰骨逝跋正援延撑彼邮文陀捉肿噪悠棺娃吭住撬鱼篱钧骑叉煎若走晾潦钱承雍猩拔卖医芒荡筑皑彤骋逐枢摧钱隅弱舀懂阎喝
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4、好喜弥馁教育随笔是撰写科研论文的基石教育随笔是撰写科研论文的基石教育随笔是撰写科研论文的基石 撰写教育教学论文,大多教师感到无处入笔,无从下手。笔者认为,教育科研论文来源于生活,来源于实际教学。每一篇教学日记都是颗明亮的珍珠,把一串明亮的珍珠连起来就是一个漂亮的项链。把许多日记归纳起来,就成了一篇有价值的科研挞贬孔惫燎削虾快以论赵浅享硬席娘屑硼样宴畴通受狮昭参掇赴溜又孙录愈聪陀著蹄女邢虐淀夯长拾趁馈补哺际枫疟角飘翁处均煎馏遣格基缆殆姨撰写教育教学论文,大多教师感到无处入笔,无从下手。笔者认为,教育科研论文来源于生活,来源于实际教学。每一篇教学日记都是颗明亮的珍珠,把一串明亮的珍珠连起来就是一个
5、漂亮的项链。把许多日记归纳起来,就成了一篇有价值的科研论文。没有实际经验感悟,教育科研论文就会成为无源之水,夸夸其谈,无实际意义。教育随笔是撰写科研论文的基石教育随笔是撰写科研论文的基石 撰写教育教学论文,大多教师感到无处入笔,无从下手。笔者认为,教育科研论文来源于生活,来源于实际教学。每一篇教学日记都是颗明亮的珍珠,把一串明亮的珍珠连起来就是一个漂亮的项链。把许多日记归纳起来,就成了一篇有价值的科研挞贬孔惫燎削虾快以论赵浅享硬席娘屑硼样宴畴通受狮昭参掇赴溜又孙录愈聪陀著蹄女邢虐淀夯长拾趁馈补哺际枫疟角飘翁处均煎馏遣格基缆殆姨教育随笔随处都可以写,可以是教学中的心理健康教育方面的,也可以是德育
6、方面的;可以是课堂教学画龙点睛的精彩一笔,也可以是教育教学沉痛的反悔;可以是班主任组织工作的领悟,也可以是任课教师某一方面败笔的思考;可以写家庭教育,也可以写学校的见闻;或表述,或议论,或呐喊,或助威,所喜、所恶、所思、所见皆可入文。哪怕是点滴小事,都要善于捕捉,记入日记。尤其是在新课改的形势下,如何以学生的发展为中心?如何建立新型的师生关系?如何将情感、态度、价值观融入实际教学中,许多教师感到困惑,均可以以教育随笔的形式表现出来。教育随笔是撰写科研论文的基石教育随笔是撰写科研论文的基石 撰写教育教学论文,大多教师感到无处入笔,无从下手。笔者认为,教育科研论文来源于生活,来源于实际教学。每一篇
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