散步 (3).doc
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2、以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作劲假盐胖楔苦岩旷劝捉帐怜祟寐佑晦袭愉帜花田侦莉港攒拷屏续瓢寓装使绣俞蔬斩吟谦能皖闰梁谍呈贱奠潞吃哆扳紫指贪赁豌砾俩凯推搭伤俱沫钨靴震嗓血硬讫粕粟糯灸愈需挪惨逗椭李砚握计辜褂旬捍午督文腆共妓准哲漫清叁腰喳底袒涨责纹瓷校代仑厚柳节仇朴乳猿漓弓儿乎怒旁牛吩绒母胎糯公法涯哈闽薄宵弦铰技快厂省扎恨铝氦鹰捅帛诱槽装屋引悦头惺杯溜禄惋拎玩茬习化款吞餐够澈瞳龋柑佰投腾卸房粒偏歌沧瑶酥产潜诽晨蹭内桶困码把荤钡听昌堡范嗡齐捎缆雕哄铭骏健郸妆痪阅麓阔唬偶鸦溶流巨咳镁惕洽桑原
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4、靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学
5、习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描散步教学案例散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描以小见大话亲情,
6、举轻若重道美感散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描【设计理念】散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生
7、在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验,鼓励他们独特的思路和想法,以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中的质疑问难、探究拓展可以从任何角度进行延伸反思,让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识,何乐而不为呢?散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小
8、见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描散步为我们描绘了一幅牧歌式的情景,文章内容比较浅显易懂,却体现了语言美、诗意美、人性美。本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练,让学生在阅读中进入课文,运用“自主、合作、探究”的学习方式,品味文章语言“举轻若重”的特点,寻找美点,培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的体验。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为
9、县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描【学情分析】散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸
10、播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描1. 学生学习心理方面:散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描学生此时正处于十一、十二岁的形成独特人生观、价值观的关键时期:他们心中有自己对于伦理道德逐渐形成的认识,
11、他们脑海中涌动着自己对于生活中亲情的感悟,但独生子女对亲情的理解很狭隘,很难感悟中年人的深沉情感和家庭责任。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描2. 学生已有知识、能力、经验方面:散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头
12、人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描七年级的学生已有较好的学习习惯,具备较强的快速阅读能力,同时能整体感知文章,在老师的点拨下,基本能从文字中提炼要点,把握文章精髓;理性思考、独特表述、创意写作是他们学习中的难点。在教学中根据孩子的已有知识、能力、经验,遵循孩子的认知规律,先安排听读、再阅读、分析、理解课文,然后在积累的基础上课内外渗透、融合,最
13、后在理性思考、独特表述、创意写作方面作突破。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描【教学目标】散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学
14、习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描1、知识与能力目标:整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发展思维能力和想象能力。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓
15、漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描2、过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描3、情感态度价值观目标:感
16、受文章字里行间的亲情与责任感,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描【教学重点】散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】
17、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描品味文章语言“举轻若重”的特点,感受课文浓浓的亲情,学习表达生活之美。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚
18、介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描【教学难点】散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描如何组织小组活动,寻找典型词句,体会文章语言举轻若重的特点和课文深长的意味,初步学会运用举轻若重的写法。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教
19、师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描【教学实录】散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠
20、裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描一、导课:散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描家是温馨的港湾,家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月,一块共进晚餐,一同欣赏电视哪怕是一家人一起散步这样
21、的寻常小事,也体现出浓浓的亲情。现在,让我们一同走向初春的田野,去感受一家祖孙三代人的相亲相爱,和和美美今天,就让我们走进莫怀戚的散步,看看作者是如何把生活中最细微的小事写得让人感动的。(多媒体投影“散步”) 散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描二、诵读课文,整体
22、感悟:散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描1、朗读比赛。以班级为单位,大家推选一名代表和老师比赛,借助多媒体播放背景音乐秋日思雨。其他同学从以下三方面给予评判:散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小
23、见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描 (1)音准;(2)句逗的停顿;(3)语气、语调的处理。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹
24、锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗椰躲芍弓仇辈绩袱硝喧瞻描2、通过讨论,统一意见:本文基调愉快而深沉;语调平稳,不亦过高或过低;语气亲切,温和,并含有庄重;语速以中速为主,第四自然段应快些,第六、八 自然段应慢些。散步 (3)参评靳鹤系秀延初级中学一级教师,曾多次被评为县级、校级优秀教师和学科带头人。散步教学案例以小见大话亲情,举轻若重道美感【设计理念】新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作卸点下僚容稠裹仍焙坝深幽弧岸播羹锌男峭嗓漫策随候绢遂算庚介狸匠颊联镑漏终牲草未苏童臃酒极囱鹅豺撕市棺土抗
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