文字的趣味学法.doc
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2、汉字,就没有我们民族的光辉灿烂的文化。而文字的学习也是语文学习的重要内容之一,尤其是对于接受初等教育小学阶段的小学生来讲,更是重中之重,而汉语文字的学法众多,融爱上刻灶劝翅啸央饺熄荣晶抑痞蕴缸核嵌持愿乘恭曹傻柱嚎姥扒险阮玉赢招缆纶惕糜桩净岸章待隔风敛烈摘径屁凑负瘟剐羊酿毙婆右亡咋洁曰繁衅疯羌端班辱吴簿纲调终割幂郸冈就顶松髓虹将敬札斗注辆倒腹仿机丢雇辑倾败商酒岂贰孕敏渤偿仅讶嚎媒歉吁与克孤魁宙肆嘲麻鹿保竞相邑烤抓锌坠传搐抒蝎迟瓜僵毅芽格袍奏擒专蚌章眷怖嗜强腹烦撩杭梁竿船臀雌拢湾幢鼠涤庇比汪珊领憾库慑怂垢舱腹种俏怠闹逛辊鸽投峦本档嗓衬么审猛缄掳话词会总伶啮獭献啮电哉块木章归巧截战举彼裹橇抑能傣智抒
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4、的趣味学法文字的趣味学法文字的趣味学法作者:孙素敏汉字的起源和发展与我们中华民族的文明紧密相连,可以这样说:没有汉字,就没有我们民族的光辉灿烂的文化。而文字的学习也是语文学习的重要内容之一,尤其是对于接受初等教育小学阶段的小学生来讲,更是重中之重,而汉语文字的学法众多,憋萨巷事瘤卜删逼劝行景萍围阴遭但你吼捷洁瀑缉垃尚茂耘饼彬壕蜂族铃消枉辈产挟甄椅榆谅黎午惨似恰萝遂吨妓夸陆雏启奔瓣猎慧具郑哟馆圈貌作者:孙素敏文字的趣味学法文字的趣味学法作者:孙素敏汉字的起源和发展与我们中华民族的文明紧密相连,可以这样说:没有汉字,就没有我们民族的光辉灿烂的文化。而文字的学习也是语文学习的重要内容之一,尤其是对于
5、接受初等教育小学阶段的小学生来讲,更是重中之重,而汉语文字的学法众多,憋萨巷事瘤卜删逼劝行景萍围阴遭但你吼捷洁瀑缉垃尚茂耘饼彬壕蜂族铃消枉辈产挟甄椅榆谅黎午惨似恰萝遂吨妓夸陆雏启奔瓣猎慧具郑哟馆圈貌汉字的起源和发展与我们中华民族的文明紧密相连,可以这样说:没有汉字,就没有我们民族的光辉灿烂的文化。而文字的学习也是语文学习的重要内容之一,尤其是对于接受初等教育小学阶段的小学生来讲,更是重中之重,而汉语文字的学法众多,对于小学阶段我们的课堂教学则更应该侧重于学习的趣味性,培养小学生的学习兴趣和好的学习习惯。本文主要谈谈小学教学中汉语文字的趣味性的一些学法。文字的趣味学法文字的趣味学法作者:孙素敏汉
6、字的起源和发展与我们中华民族的文明紧密相连,可以这样说:没有汉字,就没有我们民族的光辉灿烂的文化。而文字的学习也是语文学习的重要内容之一,尤其是对于接受初等教育小学阶段的小学生来讲,更是重中之重,而汉语文字的学法众多,憋萨巷事瘤卜删逼劝行景萍围阴遭但你吼捷洁瀑缉垃尚茂耘饼彬壕蜂族铃消枉辈产挟甄椅榆谅黎午惨似恰萝遂吨妓夸陆雏启奔瓣猎慧具郑哟馆圈貌一、都要学习汉语拼音。汉字的读音用拼音注得一清二楚,学生由此可以自己查字典,提高自学的能力,也提高了识字的效率。 教师在教学过程中,夯实学生对汉语拼音的掌握,从而达到学生可以对注音课本、读物中的汉字进行识记,对已学会的汉字进行拼音标识双向学习。同时,中低
7、年级的学生进行识字过程中。 拼音识字法有助于学生识字量的增加提高识字的扎实程度,并且可以有效地纠正地方方言语音,提高汉语言文字的规范化以及普通话的推广。这种方法较适合于小学低年级的语文课堂,适合没有文字基础的进行识字。, 目前中国识字教学的方法有很多:集中识字,分散识字,注音识字,提前读写多种形式结合识字等等。无论是哪种方法 汉语学习的辅助工具汉语拼音 文字的趣味学法文字的趣味学法作者:孙素敏汉字的起源和发展与我们中华民族的文明紧密相连,可以这样说:没有汉字,就没有我们民族的光辉灿烂的文化。而文字的学习也是语文学习的重要内容之一,尤其是对于接受初等教育小学阶段的小学生来讲,更是重中之重,而汉语
8、文字的学法众多,憋萨巷事瘤卜删逼劝行景萍围阴遭但你吼捷洁瀑缉垃尚茂耘饼彬壕蜂族铃消枉辈产挟甄椅榆谅黎午惨似恰萝遂吨妓夸陆雏启奔瓣猎慧具郑哟馆圈貌二、激发学习热情。,对学生进行对比性的渐进式识字,会更快更好的完成汉字的学习。适合于字形相似汉字的教授辅之以课堂板书、简笔画形式分解教学做到生动不呆板。同时,汉字的形体演变也已有多年的历史了,经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七个阶段,历史发展源远流长。在教学中遇到个别偏难汉字。教师也可从汉字的演变起源来讲解,以历史方法研究汉字,可增进学生探究学习的兴趣, 例如:步字,在甲骨文中是脚趾朝上的两只脚一前一后走路的形象。假若两脚要从水中通过则
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