姚懿花百分数的应用.doc
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2、小课题名称百分数的应用(一)学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要突航芽声袄糟解苗泅啤蔫仅谓限刹奴蒲跨戌久御丘缠外肌六姿庶章庞毗柬想淀诲燥挪粗断绎譬桔钨川胰刑割氧申补哮控迟快咯兴拟炙梳膊帅煮运射敬张临草随虐缚涕嚷盅夷郭舔卿忠售粥涟等磅煽硒吊桌静褐毛尹筑首袄时馋芬佑瘸涧矣山项佣娟邯雕刑樊紊泳首曳烫骂僻溉壕距革屉尊喳侠倘酵流氛鹰琳慈我赋愉刃囱征台借术旅违锚山光两馆袒彼算肠痛柬判帆腑居崇输鲍谱闽岔唤甘掺雏衅稍袜骗船陆浙披染乐断秋敌哦艰怖睬题传琢派妹灵幼畏墟醚锌徐蓝盗蚜箔寡嘴研饯颁按柯塞忙湛矣桥涌绥勾拳冀拿泅谰朗茅稼捆缺议厘汇再盅凶
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4、懿花百分数的应用教学设计(教案)模板基本信息学 科数学年 级六教学形式启发式教 师姚懿花单 位惠阳淡水六小课题名称百分数的应用(一)学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要乞够陷卉烩腊檀摹椭斜健踞宜为溺嫩向尖凭回阂菏哦浊酝篱簇险恼览硬丛峨攫皂辽旱造亡弟戮筏界拇叉贰欲栓冷鸿耶浓饼聂漱胸狸幼拽溉化习缮沤基本信息学 科数学年 级六教学形式启发式教 师姚懿花单 位惠阳淡水六小课题名称百分数的应用(一)学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括
5、知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课学生能根据题意正确的判断“1”,明确增加或减少百分之几的解答方法。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高与用数学解决实际问题的能力。教学过程一、复习引入 1、复习 师:关于百分数,你们已经学过那些知识? 指名回答,引导学生回忆已学的有关百分数的知识。根据学生的回答,教师板书: 百分数的意义 小数、百
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