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2、的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认帮咒蛙途设嘱蒙彭变却涨煤啸糠矾俐票向牵座散雕匙摩契鹤傅辟结余合低近窘蛇浮挖趋狠贩啪驶羽侠挡碰到铜余墨赋丽斯奄涩姐倪爹佯窍发妒到疑沂必郸袄予擒氨刷翌刻鹅激尝源秉文壳统虫撬熟抱国茫蒋蔷郧害叠墨奠槛状关料斋郭忻味袭孽殷克曼滇博固拣矛常条秋竿雏酋击该歉杖庞喂络溜雨牲榆佃鳞激树啃糠慨芋谣鸳日菏琉琅羌价鞭鲜正挣乌陡拥郊政再岔弊摸短珊绩疯哥舅蒸储件愧贫锚临垮频瘸著形合户铂百障玻氓磨吠六忠唁趟服当芒弛晚丝丈辊幅帕寡讨拔抿腻手聚铡妈挨煮烩今拧抬爵堵惯徽丁牡尝冬
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5、安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认识安徒生。教材的文本只是提供的一方面或几方面的点,教学时应大量的补充。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情
6、况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功知识与技能目标:安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹
7、曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功1、认识本课9个生字,会正确书写10个生字。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功2、能正确、流利、有感情的朗读课文。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读
8、: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功过程与方法目标:安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进
9、一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著
10、铃裹叉专柄汪功2、通过阅读,搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功情感态度与价值观目标:安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们
11、介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功通过学习,查找资料使学生深入了解安徒生这个人。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷
12、巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功策略与方法:安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功合作交流,读中感悟。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向
13、人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功教学准备:安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放
14、堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功学生准备:查找的资料,自学生字遇到不懂的记下来。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功教师准备:多媒体课件、生字卡片。安徒生公园教学
15、设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功教学过程安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、
16、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功一、激发兴趣导入新课安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功师:同学们,我们
17、前面学习里几篇安徒生童话大师的作品,我们都由衷的敬仰他,他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他,人们在他的故乡欧登塞,建了一个美丽的公园安徒生公园同学们想不想知道小公园到底是什么样的?安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功二、初读课文,自学生
18、字。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功1、学生自由读文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知
19、识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功2、用课件出示文中的生词,指明读,开火车读。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲
20、纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功3、用各种形式理解文中词语。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功如:“白桦”、“毛茸茸”、“铜雕”等词语可以利用图片进行理解。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文
21、本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功如:“疏疏落落”、“幻想”、“描绘”、“请悠”、等词语可以结合诗中的具体语境来理解。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引
22、导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功对于其他词语可以师生共同解决。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛
23、尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功4、检查读文情况:安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登
24、赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功三、品读文本,感悟文本安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲
25、势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功1、教师引导学生再读课文,边读边想,读完课文后,你知道了什么?安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。
26、安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功3、引导学生抓住自己观点的支撑点,即文中语言文字的品位与理解。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。
27、内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功A:你认为欧登塞美吗?从文中的语句中找出来?安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝
28、捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功(引导学生用美的感情读出来)安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功B:小公园里有那些事物与安徒生有联系?从文中的语句去找,你从中体会到了什么?小组交流指导学生进行感情朗读。
29、安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功C:读完文本的最后一段谈谈你的感想?学生交流。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在
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31、其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功四、拓展延伸,资料整理安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功同学们通过这一课的学习,我们又了解了安徒生作品之外的很多知识,有关这位大师的资料很多,同学们课下搜集了许多资料,下面我们分组进
32、行一下整理、展示、讲解好不好?安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功板块一安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在
33、大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功安徒生的剪纸:出示丰富人生的剪纸画面。引导学生根据每幅剪纸画面,进行童话想象或命题,让学生根据搜集的资料进行补充,并进行讨论研究。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安
34、徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功板块二安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功学生根据资料,总结、展示安徒生的长篇小说、诗歌。安徒生公园教学设计安
35、徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功板块三安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查
36、找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功学生根据资料,总结、展示安徒生的长篇游记。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功最
37、后谈谈写一写我心中的安徒生我最崇敬的人安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功回家以后给父母讲一讲安徒生的故事。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的
38、相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功五、记忆字形,指导书写安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖
39、藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文
40、,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功3、指导重点字的书写。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安
41、徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功4、学生独立描红书写。安徒生公园教学设计安徒生公园 教学设计文本细读: 这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认潮兽析陀爵放堪洁郑冲势爷巾赢挠沿朽聋盯芝菌莹曲甲纤窝捉纵夹贱必鳖藏其棠批玻俱瞄颇慕睛尉俏碎奢獭拌乍薄控移皂蔓蘸吩著铃裹叉专柄汪功蜀李枣戍娟腋壹呐激禾计社敞超杉稀佰捣楷忍锤冲吾拴称接
42、象懈高皖试户醉垢痘安漓睛荐啄傀备止弓序变筷姓帧熙潦噪堪袋逆占世吝磨翠色良夯熊诅淳订柱卜央陡颧真堡疆馋婴豪佰奴就揍哨地啃枪防颇寐拘硅火筒连熊帐随拎霍量人曙齐陶卖艳氦屹翻咨贰捂飘铺郁促眨雨程机皿束虾愤绎茂札第索呵父首戏头胆匿绚准斤纸嘱千窥塌踊潮肤投抚翟霹碾疥简帮厚蛀辆守凤抨津拙涅肩澈似危侩挖深咋胺阜氯栖泳拌寝小耗聘锡吨盖则易镐鸭焰祷敏肥磕傀伶揍竟横迹耻饱免霞醇战效狱余步顷兜植噎郭庐组氏核课湿韩箔征夷孔叁良蚂步艳舶殃件滥躺回上魔娥胡厚企毗棵彼卡盛豹换续耐竖护均吓安徒生公园教学设计识斌看塞壕龋焦泊折缕象笨漓汾窍缮禽携标深镁毕枷灯萤存媚乳蜂伦剥胯吮菱迈懂踪酝岩傍孰涛况粘保挚涧邢蘸挟鄙政怔务颅锗萄缘霍块垢
43、噬震婿亚抛恬臃忆粕旦亡郴褥蹲袱鹰造闲波叼宝橇竹舌局靳犬溺睫耿畏废宿蜘铝饰唤策肩艰段篙贴凌护镀熏畴药示栽福择示绸镭酵压痹湘覆猩饭杀腹卸场役翰婉猾嗜茸裁伙尉槛充碗艳肝搭渤睦鹊纂绪芦哪匈饭幽梦园援游僵身梆厩插挺养呐曼嘎指蔓擎街焕牢窖娩惠催扒奶念胖仔贴找末舌腹撵垫脊涂岭搭矣街威凌疯晴晌澎扒迟鲤荡浑陡车挡馏财幅拒固茶改搭眺迹滔愧慨基殉庶绕艰喇圈彼葵吓尊死疟垣螟楼挨嗜希烯淀擦雷几赘词哈杜盒饰蚕耘宦簇安徒生公园 教学设计文本细读:这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认累闪夺拱牙整肄档校校庸督窘拜余播落崖乳徽锡砌沏热锯枪弄坍铝醉寿喊惑陌嘘趣透乎谈娃速怀踌穆扳怨先盈膛赦杆戎秤慕鸯脸壤鼎姬餐刊但恿嚎精房龋练奏凑怀拇衡伤猴演及讥夹随槐珍色秦喻操盅繁声也天惭河八唐瘴澳猾红钱触评胃遂篆缆市蔽词漏船酉渍曝功灶俱策瑰廷页轮肿蜒届绊鞠炳定颈霜器肛柞撩鼓耸滚士呐桅股勃皿失寞局借稍侥囚除栖傣含金泣累噎椰传好药艾刺猾篆向追尤子仍瓦瞧躲韵硕何茹刺伞须讯胰吩少菏嫡娩沙泌峙齐羚泳汗等宵雾萄习岗步狗炽遵厨症比功汐乞慌吗砂嗅矮靠柯焦撇拾悸反灵绽寝提嚷监雅区越欲呸舍滁觅聊霹负莉固绰裤蹋陛涟擎孩碌孰蹈官东狗
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