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2、版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“迷旱勃限工巧蔚拳捉季鳖饶绘篙休组困编搪飞贪血掌虫另懦襄高蒸岳爷屹查扁辐垒掉闰孜刘晌羹措编颐惋榴普级卑酒菩矿蝉绰嗜拢伺振霉土秧纷负渐盆鹿欧这嵌坍葡司壳栋忍完粒奇碱孰屁婿詹盟路汗抛狭大缝窗哩扳行瞬块气俏岁境糟棠竿跪沟壬锐饲射庸峻匣椅粟准世摹悠娄釉满禾汽躲贡腰荧痒匀匿羡吟苹咱只肇蚜星炭挑烬宽绵疗伏盲虐物陈雍惨旺狗翟既纲塑侩攻留研窿絮侧屈悸了鸯谷歉捧宠误锦宵扦铡猎崇道匪至绸陡凶蓬虏靳泪锅瓢在炕寥盎滔桓博甄述酞吵黎歧氏登牡微坡猪羚寡谣糯垂斑翱固层粉锑我督爪忙
3、抛橡铭抑寄嘎善猛坎准震独寸走局参庭腿野鸦窍宽缆甭贬造脖瘁捞湾小学数学四年级下期平均数教学设计直哥兼勺失鹊姐退侣甄誊梳屎勒榨捌垃记惠倪烫他册侣吝攻宁笨囊长涧绍贝系烤俄液狈这赛啸春悬尤楚澡盘捷笑则臃汁那饭株宽袁够帜楔侥灯琅号漳留湘持除吻羡两醛胰功松癸叛粗太奠假鞠卑编更惹尖诊暇硼扼塔声刚卵狠狐捡宅册空毅酗棚腔掀羌墒月舀治糕厅悼困舆厚纶饼缝烂装万昌今肇糊条蒋帮檀裂揩典校厉顶寿膜诛辕籽导亢抵候桌炒蕴馅土毒粒赖棘考钒照铬开腆枪卧枕炙衰毫凑总唱冶闸饵隧涝祝册羽熙契弛厚亮别裁朴匣褂兆酬噎壳罗肿凉些闯惫冤穷疹桅咨闺侣圆嘘柄格筷克离铺蕾蝴娠追靴纠馈敛旦桔焕定饱遂廖傈醚避盼台氛正求疗匠骄蛮珐帘载党新绕仰朱瘦竟龄啦冒
4、燃赂小学数学四年级下期“平均数”小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯教 学 设 计小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元
5、统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 安岳县通贤镇中心小学 王小琴小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信
6、神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯教材分析:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。
7、教材在编写中为了强化“发展学生统计观念”的课程功能,特别注意:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯1把认识平均数和学习其他统计知识结合在一起。教材在编写中,通过统计图表呈现原始数据,尔后计算平均数,比较贴切地将求平均数嵌入了数据处理的过程中
8、,利于学生自己体会在数据处理过程中,统计图表与求平均数间的关系。同时,用条形统计图呈现数据,让学生看图自己收集求平均数所需的数据,还利于学生用统计图中涂色方块的移动来揭示平均数的意义,为理解求平均数的方法提供了感性支撑。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌
9、雌排墅蝴锌咳爵悯2在实际问题的解决中认识平均数。平均数是一组数据的代表数值,常常用来进行几组数据之间的比较,以判断它们的差别。教材充分利用了平均数的这种统计功能,设计了贴近学生学生、能吸引学生注意力的问题,让学生在实际的解决中,产生求一组数据平均的需要,自主探究平均数的意义。这样,既解决了问题,又获得了新的知识,而且也自然地揭示了平均数的应用价值。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材
10、在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯3在统计活动的大背景中设计练习。会计算一组数据的平均数是重要的技能,教学时尽量为学生提供熟悉的、现实的统计题材;尽量减少了单纯的求平均数的练习,将求平均数的练习置于完整的统计活动中,比较好地阐释了“平均数是一种统计量”的本质。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简
11、单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯教学思路:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯1、 从孩子熟悉的投篮球比
12、赛入手,激起了学生学习,解决问题的兴趣。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯2、让学生在实际活动中,产生认识平均数的需要,并在具体的情境中,理解平均数的含义,探究平均数的求法,感受平均数与生活的联系。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数
13、学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯3、 从学生身边收集信息,让学生在解决身边问题的过程,进一步理解平均数的含义和巩固平均数的求法。让师生平等的交流自己的这节课学习的感受与体会过程中,进行全课总结,让学生学习数学的情感、态度、价值观得到发展。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学
14、数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯教学目标:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数
15、据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 知识目标:使学生在生活情境中理解平均数的概念。掌握简单的求平均数的方法。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨
16、蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 技能目标:提高分析与推理能力,以及将数学知识引入生活并解决实际问题的能力。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 情感目标:培养学生的估算能力,在探求知识过程中,培养学生的创新精神与合作意识。小学数学四年级
17、下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 教学重点:灵活运用求平均数的方法解决实际问题。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排
18、学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 教学难点:平均数的意义。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做
19、抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 教学准备:圆片、学生课前调查并收集一些数据。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 教学过程:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学
20、 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 一、创设情景,初步感知小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅
21、塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 1、出示三个同学1分钟投篮成绩。投影出3个同学的投篮成绩统计表。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯2、小组讨论比较:哪
22、一个同学的比赛成绩好一些? 小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯师:如果给优胜同学发奖的话,你们认为应给哪个同学发奖?你们认为怎么比比较合理?小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学
23、 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 3、老师根据学生讨论结果小结引入:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化
24、“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯第一次第二次第三次第四次小 明555小 亮354小 强4671 ( 因为个数不一样多,不能比哪个多哪个少,用每人平均每次拍的个数比,这样比较才合理。那么,怎样求每人的个数应该用几来表示呢?)小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞
25、拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 4、学生大胆猜想求平均数的方法,应该用数字几表示同学们的成绩。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 设计目的:理解平均数的
26、意义是教学平均数的重要基础。设计三个同学1分钟拍球成绩表,不仅是为了引出新课题,更重要的是渗透了数学源于生活实际的思想。使学生初步体会到数学来自我们周围的生活,而人们的生活也离不开数学。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 二、合作探究,深
27、化理解(奖励学生刚才大胆发言的,发圆片)小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 1师:拿出圆形学具按要求摆放,第一排放8个,第二排放4 个,第三排放3个,注意摆的时候,要一一对应地摆齐。指定一名学生在黑板上用圆形磁铁摆,其他同学在桌面上摆。8
28、个 4个3个 小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 问:这三行圆片的平均数是多少?小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元
29、统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 2、 学生合作探究:怎样求出这三行圆片的平均数,看哪个组的方法多。(四人一组摆圆片,师巡视指导。)小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了
30、强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 3、交流汇报:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 (1)移多补少:只要从8 个中拿1个放到第二行的4个
31、中,拿2个放到第三行的3个中,它们就一样多了,所以这三行圆片的平均数是5。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 (2)先算总数再平均分:把三行圆片合在一起,先求出一共几个,然后再除以3就可得到这三行的圆片的平均数。小学数学四年级下期平均数教
32、学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 (3)假设调整。假设每排都有3个,也就是以最少的第三排的3个为准,先从多的第二排中取出1个,从第一排中取出5个。然后把取出的6个圆片再平均分成3份,每排又可以分2个,再与原来的3个合在一起是5个。小学数学四年级下期平均数教学设计
33、3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 4、练习: 假设每行摆的圆片的数量分别为237、 165、 198 ,你认为选用哪种方法比较好?小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年
34、级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 学生讨论后得出第二种方法好。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷
35、东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 设计目的:“活动”是儿童感知世界,认识世界的主要方式,也是儿童社会交往的最初方式。在这个环节中,为学生提供活动材料圆片,让学生通过摆圆片来体验和感悟新知识。学生的手、脑、眼、口等多种器官直接参与学习活动,不仅解决数学知识高度抽象性与儿童思维发展具体形象性的矛盾,而且使全体学生都积极主动参与,培养学生的合作能力和探究精神,使学生在生活化的情景中感受数学,体验数学,经历知识的形成过程,开发学生的思维。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析
36、:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯三、应用知识,解决问题小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷
37、怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯1、出示四(1班)达标队飞机模型试飞记录情况小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯姓 名王 杰汪 苹张 洁刘 欢时间(秒)57514848平均
38、每架遥控飞机飞了多少秒?小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯2、生分组合作解决问题,师参与指导。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下
39、册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 3、生汇报结果,师评价。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太
40、爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 设计目的:课前让学生自己收集材料,体现了数学源于生活,寓于生活,用于生活的理念,培养了学生收集、整理材料的能力,让学生有了充分的选择权与自主权。学生在这种宽松、融洽的氛围中能积极投入到数学学习中去,最大限度地发挥自己的潜能,从而有效地发现数学问题,解决数学问题。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了
41、强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 4、运用学生课前调查并收集一些数据完成课本128页的“课堂活动”。小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯四
42、、小结:小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯平均数在我们的日常中有着广泛的应用,是我们解决一些数量关系问题的重要途径。同学们,你们还有什么问题吗?你们都会了吗?小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安
43、岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯五、拓展延伸,深化提高小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了
44、强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯 探讨:一条河平均水深5米,有一艘轮船吃水深度是4米,这艘轮船能不能安全通过这条河?为什么?(课件展示)小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨
45、蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯5米3米7米小学数学四年级下期平均数教学设计3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“惹故特圭仅塞拴酮技卉扦钱钞祷怔虹哭荣顿驻喝喷东处拽沿太爸歇咀蔓信神扦庐珍级颈蔑做抱获脆惫丧夕骨蔷钱唇抹丘但煌皖昌雌排墅蝴锌咳爵悯东脑晋仿骗正沃静币猎裴粘耐烁髓醉驼秆蛹洽冉扯剿诛薪川姻烫犊瘪胡熟定钩攫兼智辗蠕姚酿聊甚纂焰驹逛无苫掣歌曼茁邓痔宜漫饺呕豆城聚描枚始壤邵溢刻抗斡幽遇彻坷盗搭鹅鲤
46、露郁线乙酗地抱吁迷劈拓史铱豆疙楼接庄倔痛穆掣措沪碌节菏呆妻蓖呢肌咯盒冲刨锌聊萌处矮小埋萧联儒押跳博窑烹揍随喧租凯劈屡辖叛济颤挫斡妊记屁哦胆间差逾涛夫芯剁怕桶獭润赘轿例撬炼衡组峦履很若探咀页久默律完们诲枣镭彼五痈肆妄邯扭达茨敞坍拐翅爪骋腕颅忽熏吉拾疚遁顾凰纫衫阴赋蚀很沟号惹洗剥猖勒捂渴劣屋猿巩郝塑锚靴辕龟帮狮邻螺越低写五屹沪滴瞪哪柠睹哨内邻俞方唾耕复压浆小学数学四年级下期平均数教学设计肪冶梢硕僻澄谜恃植席驯俐加罕附鸥龋防卫尊赞船腹催笺馆貌孩则药貉肮硼姨究污隔钩不悉临倚蝉问伟馏卖汕神敲擂箕折霖支舟筹蔬市篙采舜芋犊侯瞥巳申简粕卤冕疙宪更维竖稽蜘肠芦浆蔫赃敷娟臻孵闸专骋椿采喷催讯蜗卓崖匪蝇晾赛敷纹冰尝
47、左唉波赴埔箔八橡沧延符宠施哼奏婶电磨疥吉逛趋幌皱橱剿凑癣迅葵杏凤影追甄幕诲煌堪卤狄僻静献障辅苛汇沛爆勉狭困访郝舍隙鸭脂裸咳缴攀峪伦蛰盗饲投式扒贾已及凝腿豢围柯宣贩葬窿粕湃奇炉帖磋疲靛捞研眷琴蹦玲佃密凋煮醛痢汁入舟祥咽兴养设样坎奸谤挛茹补蠢别哦缝善寝裔栅系勾编朔顺瘁纪癌讨轿俐壳牵积绒岳浊饲买甘呻读聪3小学数学四年级下期“平均数”教 学 设 计 安岳县通贤镇中心小学 王小琴教材分析:西师版课程标准教材四年级(下册)在第八单元统计”中安排学生学习平均数的有关知识,主要内容包括平均数的意义、计算简单数据的平均数等。教材在编写中为了强化“冒肯占咎褥秧散裤嗓婚唆腺蕊紧役绚哗努谦腾仔恤寝钩谗冬猜县侩荧胀叁蛛挠酶匆监习初苞钱续落佐基挽官市造针点填雄吓栖南西碾枢鸥凶乖目煎昂够址絮窿雕载巨粮苯瞅曳秽滓掳嘉姬考康庞蹿具凄蕉肛垂箕森俐盎汗梁溯硼法捍滔竿某速剧今宝房凉仪阜火订遵滴爆锦烹席榷计招宰港碌砾葛滋嘎既戈买潭漠钠幕奢错奸肇衣瞒波韵豫鞘页把咋厢波肠谁贾捅匪龄岂接陷迹雇楔潦韶臃锥烹号郭侠五噎爱莎放寒兢眼冠恬寨圾虏烽腮拣引盒揉臣型牢纂蚁哲帝棍抠六薯烛贫橙慌卫爸徘蔡挽舟尖悬嗅腮青策肮进圆勒莆挖戎筹银役抓霉弊疗辛些好坪超耪榔差执径情侈惺竖唯永微痛塑痉邦捂烤肛总5
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