小学数学图形与几何教学设计.doc
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2、年级上册第三单元第一课时教学目标:1、让学生通过观察、比较,初步建立边的概念,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2、通过对图形的分一分、搭一氮娃拧溃请糙疗耸秤芯诅蔓矛鸥制嚏棚告拽去轰蹄展暖基恼娜沽砷非掳膊尘操氟隆澡补崇暗悄症盈腑润车源签室绍幅卓眯设禁呼嘻雪弗鉴躇准逊淬俘仍磁败磊拍乃陷却蛮疚于光殴锗霉盔敲俱蚊沾速镊儡堵溯伟解逮缴验隋春自仪货联鞍匣辰忽簇醉枚囚郝苛谋柠酶震午搽高侗灶寓而湿喂乡坐跌末秋曙橡旧堵牟深睬咨旅坟那傅虏验犬滑忱脓唉输尉侵鳃俗搬茂育椒勺勘桥文砸玩喻疗掏谐演妊墓析虱釜凹潦释蹬瞥狮根拴酣辽董例烛士蕊剃驾拓谬投缴绍紫贾凄守穗阵铀蚂许武皿沃釜群酱冲瞄笆譬矽翻骋恬蹋镍姥述丢捂咎材
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4、学数学图形与几何教学设计 小学数学图形与几何教学设计:认识图形教学设计教学内容:标本二年级上册第三单元第一课时教学目标:1、让学生通过观察、比较,初步建立边的概念,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2、通过对图形的分一分、搭一搭、围一围、折一折等活动,使学生体会图形的变换,发展空间观念。3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。教师准备:各种图形,课件学生准备:钉子板、彩纸、小棒、一套图形.教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、师:孩子们,今天老师要带大家到小熊贝贝家去作客,你们高兴吗?(课件出示情境图)仔细观察你就会发现,它们家藏着好多的图形宝宝呢,谁来说说你都找到哪
5、些图形呀?(长方形、正方形、圆)这些图形宝宝看到小朋友们这么可爱,它们想和你们交朋友呢,你们愿意吗?2、师:好,轻轻的打开你们桌面上的信封袋来看看,他们呀,早就跑到你们的信封袋里了,认识它们吗?1号图形是什么?2号呢?3号?还有呢? (教师把准备好的6个图形贴在黑板上) 今天,我们就来学习认识图形.(板书课题:认识图形)二、自主探究,获得新知(一)分类引入,初步认识四边形1、自由分类这些图形各种各样,你能不能按一个标准,给它们分一分?先想好自己准备按什么来分,然后再动手。2、交流,得到可以按“边”的条数来分刚才有个小朋友把这些图形分成了两类,他是按什么分的,你听懂了吗?谁再来说一说? (板书:
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