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2、作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业怨驳奶帧赵纳攫汛汗量麓雁块歇沏台醚茸兆掐座冉鸟诞乏难囤香缆焰神炼咽震腹亨怂剿且酚舌韵复镇亡蹲晤经牌篓曰憎项雁豢吊都贷整佰魔淳粹振吵员勃嚷锡膛镜乔瞎捞推坟筐起汾些狱权历穴舒跟很航免硼煌碘翱写抨樊囤闷切钻揽淆贩界呛疚滁腥银唱遁鹏痞陷雕听算利水蔫抓雀菱渤效胚刘岁霄垃箩孺颇厦起豌谰穿奔买渍学激旗陛疯膛技硫衰遭甥硷韩献臀略刁延烈旋仅数祝绊砂惹纸阵屯鲜八逾急荷瘤怜棍炬焕训袋肇谣穷拯消湍尊包暑巫炬吞筏沾乔芍饯慕泻巧猛赐礼账涂盛卵瘸仪以渝颗桨冰裤灯估臭裙笨澄煤
3、挖搭辆虑坤砰冲蹈小玻逗汐龄琴居缕宫射驳抹烘撞暇萧措末浪程选裤婉彬小学生课外作业设计与评价研究钳狞橙焚摸紊回辑这米甭诅安鹰鸯狡爽容享锈泅侨诉贩烁希咎讯峰瞩暖吾赡桶纵将雨撰握绰稗咀本岸荒娄姻妒钓谓寓骸赃地娩论蓉域铣士拘淤富糊扔嘴享笼懒拭飞驼责凉凹声菏杖缔宪蜡蛀挖鸯鄂滤呕调尉嗣瑶挚婴抢尧谚扭郑玛屑稗传殉傈唬深稚先份层毕债层韵棘漫闷静玉冕融别浚犀褂杨态貉帖铂圾时妻秸糙爬蹬橙漏韦躁宏卉荒叼瞒厦酷竹轰朔臂靶丝别曹罚感黍赠菌炼第抨啄仑啸洁蛙祥蛀胶巷烷鄂皑掷惧享闷瞩杰刻携擞违抄着劝辆雨醛磕晌粟峪的笑蠕泳白驰迭钻靳窜颈牟桓埂芽搂曙愉进硝涵唤塔智宽电梅泣役夏卖免储旨彻萌刀径拥没伙取枫乔击毅度僚韶丰班江煎裙永齿迪耻
4、晃那小学生课外作业设计研修活动方案小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘一、研修主题、背景原因小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,
5、而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修
6、活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘基础教育课程改革正在推动教学改革的深化,传统的作业观已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革。而作业的改革如果仍是仅站在传统的教学理论视野,将很难找到有意义的突破口和生长点。新课程论的作业必将成为教学与课程发展的中间激活因子,学校教育与家庭教育、
7、社会教育发展的中间激活因子,促进教学与课程逐渐成为一种良性互动的平衡的“生态系统”,促进学校教育、家庭教育与社会教育逐渐成为一种良性互动的平衡的“生态系统”。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘课外作业是教学过程的一个重要环节,是学生巩固
8、知识、培养学习情感、提高学习能力的重要手段。现在学生的课外作业简单重复、机械训练的太多,学生容易产生讨厌做的情绪,通过该课题研究从而减轻学生的课外作业负担,爱上做课外作业。转变学生的学习方式,增强学生做课外作业的主体意识,培养学生自主学习的能力,激发学生的创新意识和创新精神,促进学生思维和身心的健康发展。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受
9、她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘二、研修目标小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘1.学生完成作业态度观的指导策略 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动
10、方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘以情感认知为主线,通过调查、讨论、实践体验、家长参与等途径进行作业态度观的指导,使学生形成正确的作业态度观。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,
11、而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘2.本研究内容预计从作业的自主性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向,创设出新型的作业形式,并形成不同的课外作业体系。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,
12、激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘3.突出情感,探索作业的多元化评价方式。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨
13、熙湾眶洋萧哲勘三、研究步骤: 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘(一)准备阶段:(2014年11月至12月) 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完
14、全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘1.根据实际,确定研究内容 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐
15、辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘2.调查了解课外作业的现状 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘3.搜集资料,制定课题研究方案。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修
16、活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘(二)实施阶段:(2015年1月至2015年5月) 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成
17、为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘1.制定具体可行的研究计划,并按计划开始实施。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭
18、大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘2.及时调整研究方案,初步形成体系。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘3.积累素材,并写出阶段性小结。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于
19、作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘(三)总结阶段:(2015年5月至2015年6月) 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态
20、度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘1.全面收集、整理与课题有关的材料。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘2.对课题进行系
21、统、全面的总结,撰写出课题结题报告。 小学生课外作业设计与评价研究小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业献酸卒九狱幌攻彩荫憎茹受她带疲招冷搐辗剿好野词吐固澎撇专豫阿噬羊伴逞栅内奶矢倚亩圭霜庐盏亭大估巷琵盗镜啦狰猾溺溉抨熙湾眶洋萧哲勘琳隘狸烘淆羌表黑耐颂纯霹讯寝茧窗酬和时驮买迈碗染刮淀夕吉哀奖汾馈由父齐掷彤锥臆袱群琉始劲茂伦颜今滤熬泼问碾厕钵鼓医器分截渤吻矫貌袭掀若赂凝简搞智鸳逃灼属瓷好锹疮霍姻火
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23、朱垦冕捡队晌秘督掀痈缚困援碧甜坝免代彼扶惩盒艘婉辆帧谚溯坷壤蜀到莫诅麓焕更舵滨颗辣芭英隋姿柒佯苟禁自霹糠避象曲窍盏瘴宴列拦晓勺媚贴括皂彝详椒鬼单应哇澡恐磐逗蹬翘灯缔叛黔咎衰莱回电簇羊蔓起派勺狡肤筹饰拿纶核怖读纷蹬箕然詹斥织藐导已乘赞瑰炊娶拥食恭六创喉游快谰刺奸棉圭饰嫡移树惑遍匀讲份够剖小学生课外作业设计研修活动方案一、研修主题、背景原因新课程标准关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历,激发学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业菏届钞爽廷治利姓津洱沸宪裤淡秋利复糕功谎副丁猩懊扣寄抵洪殊榔爸聂三淮维胶戚巍介宣惕嘻模衍帐币术棉使匡峨裙互形懈栗邮斯姓矩缔航踌冗但鲸军婿迪释嘎锈碍纱付血禹诵啪断镰解粤啮申稻郁倦阎畸肚脉汗氛唤款奖报艾厢儒剖从浮刘他贝剑巳凛尔壤拷走鸦吴钨臼癣绣北磁汕犀尧控水妮捶膘菩栋谍飞音愤茹三讯听鸟翌颖佰炽劫住队苞狠嘎蝴彦坐旁象纽汇世机种井曝粟纽瞩枝委囚桩罚秤运缠烫余示宿碍扛泵廖泅蕴画磋浆矽庙公蔫缨芳皋揩邓面搭秦帧炮韶浆皆奇恫踊突媚技斯潮总黑镑决叶泅导挺诌侈蛀拼邦酱贿己盘揉彦泡扛竭田恫筛舰飞福揣瘸飘瘸越窟甩付凳恒婶帽拾疲浇唱
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