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1、15年苏教版二年级语文下册暑假作业试题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“
2、先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、把下列字母按顺序排列。(2分)要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Q N K F J S B M要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音
3、极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说
4、话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 二、读拼音,写词语。(16分)ch bng chn shn jin yng xi lf chu sh j s ko xing wngi ji i h shng j b bwn mng zhng wi h ji h wi三、我会选择正确的读音。(8分)cho zho1.我们朝( )着朝( )阳升起的方向走去。mng mng2.捉迷藏时,明明虽然被蒙( )着眼睛,仍没被伙伴们的花招蒙( )住。z
5、hun zhun3.狐狸眼珠子骨碌一转( ),想出了一个好办法,它转( )溜走了。ji ji4.暑假( )里,我们开展了找假( )货的小队活动。四、先用横线画出错别字,再改正。(8分)其怪( ) 急时( ) 花从( ) 拨草( )密蜂( ) 甜密( ) 吉详( ) 辛福( )五、写出带有相同部首的字,并分别组词。(9分)补 ( ) 针 ( ) 迟 ( )领 ( ) 戏 ( ) 热 ( )六、用画去不是同类的词语,并补充一个同一类的。(5分)1.苹果 鸭梨 桃子 西红柿 ( )2.转椅 游船 滑梯 宝塔 ( )3.大厦 火车 轮船 地铁 ( )4.溜冰 跳远 锻炼 长跑 ( )5.缝 劈 捧 快 ( )七、把括号里不合适的词用画去。(6分)1.王二小是抗日战争时期的小(英雄 英勇)2.我没有碰到什么难题,很(胜利 顺利)地做完了试卷。3.花园里各种各样的花开放了,(五光十色 五颜六色)的,十分好看。4.安培的故事(感动 激动)了我们,大家决心专学习。5.这个消息在全村(传扬 飘扬)开来。6.爱迪生长大以后(发现 发明)了电灯。八、连一连。(8分)同学们 向农田里 做工小鸟 在工厂里 喷洒农药农民伯伯 在树枝间 做游戏解放军 在操场上 跳上跳下工人叔叔 到前线 打敌人蜻蜓 在窗户上 飞来飞去捉虫吃蜘蛛 在空中 结网我和小红 在电影院里 一起看电影第 3 页
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