16年初二年级语文暑假作业练习题-精选文档.doc
《16年初二年级语文暑假作业练习题-精选文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《16年初二年级语文暑假作业练习题-精选文档.doc(14页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、16年初二年级语文暑假作业练习题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三
2、要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 为了帮大家提高学习成绩,查字典语文网在这里为大家整理了初二年级语文暑假作业练习题,希望大家可以用心去看,去学习。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史
3、。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、积累与运用(共18分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每
4、天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1、探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战。当代诗人汪国真说的好:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。请把这句话的上半句或下半句抄写在田字格内,要写得正确、规范、美观。(2分) 2、下列加点字读音、字形完全正确的一项是( )(2分) A. 蓦(m)然 窥饲(s) 告罄(qing) 锲(q)而不舍 B. 踱(du)步 粗犷(gung) 迸(bng)裂 参(cn)差不
5、齐 C. 倾(qng)刻 庇荫(yn) 阔绰 (chu) 芸(yn)芸众生 D. 剽(bio)悍 彷(png)徨 祈(q)祷 叱咤(ch)风云 3、下列每组词语都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字书写在方格内。(2分) A、一尘不染 悲欢离和 勇往直前 再接再厉 B、尽态极妍 变换多姿 语无伦次 忧心忡忡 C、秩序井然 嘎然而止 石破天惊 相得益彰 D 叹为观止 死得其所 略胜一畴 眼花缭乱 4、下列有关表述不正确的一项是( )(2分) A 从百草园到三味书屋和社戏作者都是鲁迅,但前者是散文,后者是小说。 B 口技选自虞初新志,它是一本由清代林嗣和张潮共同编选的笔记小说。 C 法布尔的昆虫
6、记,充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情,被誉为“昆虫的史诗”。 D 我国的戏曲历史悠久,种类繁多,据统计,全国现有的戏曲剧种约有360多种,传统剧目数以万计。 5、古诗文和名著阅读。(4分) (1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! :相信吧, (2)成语“扑朔迷离”出自木兰诗,其原句是 (3)约客中写诗人一个人伴着油灯,无聊地敲着棋子的诗句是 (4)狼一文中,作者通过叙述故事所生发的议论是 6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (6分) 小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表 类别 主动
7、回答 被动回答 人数 百分比 人数 百分比 小学生 354 88.5% 26 6.5% 初中生 306 76.5% 72 18% 高中生 228 57% 118 29.5% (1) 从上表中可以看出什么问题? (3分) 答:_ _ (2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分) 答:_ 得分 评卷人 二、文言文阅读(14分) 阅读下面两段文言文,完成7-10题。 甲 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一
8、端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 乙 约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。(选自明湖居听书) 7、解释选文中加点词的含义。(2分) (1)中间力拉崩倒之声 (2)不能名其一处也 (3)即有无限声音倶来并发 (4)这时台下叫好之声,轰然
9、雷动 8、翻译选文中画“_”的句子。(4分) (1)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。 (2)正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂 9、两文都对声音进行了生动细致的描写,从修辞上看,甲文主要运用 的写法,十分有气势,乙文则主要运用 的写法;从内容上看,两文都写了主要表演者同时表演多种声音的情形,其中乙文中与甲文“凡所应有,无所不有”相照应的句子是 。(4分) 10、从甲乙两文各选一例,谈谈运用侧面描写的好处。(4分) 得分 评卷人 三、现代文阅读(共42分) (一)阅读下面的文章,完成11-15题(17分) 试跳成功。紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。每一
10、只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群要送死的老斑羚,心想,或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。 绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。 我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚
11、群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头叫。 最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。 它走了上去,消失在一片灿烂中。 11、用简明的语言概括选文的内容,并抒发了什么感情。(4分) 12、“山涧上空,和那道彩虹平行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 16 年初 年级 语文 暑假 作业 练习题 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1935079.html