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1、16年小学二年级语文第二册暑假作业一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的二年级语文第二册暑假作业,希望对大家有帮助。一
2、般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、基础知识观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很
3、浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”
4、幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 (一)看拼音写词语。(15分) y s jio sh p pn qn fn sh sho niang qn l
5、n to ln chun zo ki sh h x n xi x hun bo h bio yn (二)比一比,再组词。(10分) 杨( ) 陪( ) 半( ) 粮( ) 捉( ) 扬( ) 培( ) 伴( ) 良( ) 提( ) (三)照样子写一写。(9分) 1.例:交 校 郊 较 马 ( ) ( ) ( ) 包( ) ( ) ( ) 平 ( ) ( ) ( ) 2、认认真真 一字不错 沉甸甸 (四)照样子,写句子,用上划线的词。(4分) 1.我穿上了漂亮的花裙子。 2.我多么盼望爸爸能早一点回来啊! (五)找出下列词中的错字,圈出来,改正过来。(4分) 经长( ) 好象( ) 历声( )
6、遥头晃脑( ) 工课( ) 本岭( ) 道里( ) 鸭雀无声( ) (六)在括号里写出对应的大小写字母。(8分) ( )a ( )d E( ) ( )g ( )m ( )n ( )t ( )u 二、积累、运用 (一)按课文内容填空。(9分) 1.春风轻轻( )着口哨,( )化了( ),( )绿了( ),( )红了( )枝头俏。 2.先生讲的很( ),大家听得很( )。从此,孙中山一有不懂的( ),就( ),( )了良好的学习习惯。 3.妈妈的爱是清凉的( ),遮雨的( ),滴落的( ),责备的( ),( )的教诲。 (二)连词成句。(4分) 1.白胡子 歇着 老爷爷 石头 坐在 一块 上 一个
7、 2.冬冬 半天 也没有 想了 想出办法来 3.明年 一起 和你 我们 种花 4.今天 回到 她 了 家乡 的 自己 (三)默写咏柳。(8分) 三、阅读短文,回答问题。 乌 鸦 兄 弟 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 有一天,窝破了一个洞。 大乌鸦想:“老二会去修的。” 小乌鸦想:“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?” 小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!” 大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。” 小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。” 可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶,雪越下越大。 结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。 1、填上合适的词语(4分) ( )的冬天 ( )地刮着 ( )地飘落 ( )地叫着 2、有一天,( )破了一个洞。 大乌鸦想:( ), 小乌鸦想:( )。 结果( )。 (4分) 3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?(3分) 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子.(3分) 以上就是为大家分享的二年级语文第二册暑假作业,希望对大家有帮助。第 4 页
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