2018年秋人教部编版《语文》七年级同步课件:动物笑谈(共28张PPT).pptx
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1、动物笑谈,康拉德劳伦兹,作者简介,康拉德劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家,也是 诺贝尔奖 获得者。代表作有所罗门王的指环狗的家世等。,科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展,科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。,文体介绍,鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( ) 虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( ) 嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( ) 蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( ),yn w,xn,n,y,hu,ho,lin,zhu,cun,pn shn,p f,预习检测,( )蛋壳( )金蝉
2、脱壳,( )差事( )阴差阳错 ( )差不多,( )冠军( )皇冠,( )睡觉( )觉悟,壳,差,k,qio,chi,ch,觉,冠,un,un,jio,ju,ch,预习检测,嗔怪:对人表示不满。 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。 大相径庭:形容彼此相差很远。 匍匐:以腹贴地前进。 需索:索取,求取。,预习检测,神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 滑翔:物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。 俯冲:(飞机等)以高速度向下飞。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。,预习检测,初读课文,1、本文写了“我”和哪些动物的故事?说说你对笑谈的理解。,明确:“我”和水鸭子的故事
3、,“我”和鹦鹉“可可”的故事。,初读课文,明确: 一、(1)写“我”研究动物行为科学不被人理解。 二、(29)“我”做水鸭子实验、研究。 三、(1019)写爱搞恶作剧的大鹦鹉“可可”。,2、梳理结构。,再读文本,明确:第一句开篇即点题,总括全文。 “逗笑”是全文的文眼。表明文中逗笑的主角不是动物,而是观察者自己。三四句设置悬念,吸引读者,并引出下文。,1、朗读课文第一段,思考这一段在全文中的作用。,明确:学母水鸭的叫声;和小鸭子一样匍匐在草中,蹲着走;不停地叫唤;蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫;屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声。,再读文本,2、“我”
4、做有关水鸭子的实验时,干了哪些不同于常人的事?从中可以看出作者怎样的可贵精神?,细节研读,(1)等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。,作者专注于动物行为研究,为了“探求真理”,不惜放下人类“高贵身段”,与动物们打成一片。,(2)要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。,细节研读,作者用拟人的手法来写小凫,以人的心理来揣测小凫的行为,充满了人情味,可见他是多么喜爱这些小动物。,(3)那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗
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