2014《名师伴你行》系列高考历史(人教)一轮复习配套学案部分:第十三单元 中国传统文化主流思想的演变(35张ppt).ppt
《2014《名师伴你行》系列高考历史(人教)一轮复习配套学案部分:第十三单元 中国传统文化主流思想的演变(35张ppt).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014《名师伴你行》系列高考历史(人教)一轮复习配套学案部分:第十三单元 中国传统文化主流思想的演变(35张ppt).ppt(35页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第十三单元 中国传统文化主流思想的演变,学案1 从春秋战国时期的百家争鸣到汉代儒学成为正统思想,1.早期儒学的主要代表人物及主要主张有哪些? (1)孔子:思想核心是“ ”。强调统治者要 ,他希望恢复西周的 制度。 (2) :主张实行“仁政”,进一步提出了“民贵君轻”的 思想。在伦理观上,主张“ ”。 (3)荀子:主张统治者施政要用“仁义”和“王道”,提出“君者舟也,庶人者水也”的著名论断,强调 的力量巨大。他提出“ ”。,人之性恶,仁,以德治民,礼乐,孟子,民本,性本善,人民群众,2.董仲舒新儒学出现的背景和影响各是什么?,(1)背景:经济:汉朝经过六十多年休养生息后,社会繁荣,国力昌盛。 政
2、治:社会潜伏着危机,诸侯国势力膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患等。 (2)影响:儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。,考点1 春秋战国时期出现百家争鸣局面的原因及意义,1.原因 (1)经济方面:铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解;封建经济的迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治方面:周王室衰微,宗法分封制走向崩溃;诸侯、士大夫崛起,需要改革时弊的不同方案。 (3)阶级关系:“士”在社会政治中活跃,受到诸侯重用。各诸侯国都想富国强兵,壮大实力,特别礼贤下士,“士”们希望用自己的思想主张实现治国平天下的政治愿望。 (4)文化方面:学术下移
3、,从“学在官府”发展为“学在民间”,出现私人讲学,造就了大批知识渊博和阅历丰富的文士,为学术繁荣提供了舆论阵地。 2.意义 (1)儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。 (2)道家学说构成了我国2000多年的传统思想的哲学基础。 (3)法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 (4)墨家思想中的尚贤精神,成为后世社会重视人才的思想来源。总之,在很大程度上,春秋战国时期形成的百家争鸣共同构造了中华民族传统文化的基本精神。,2012山东文综有学者评论战国时期某学派说:“他们都是些注重实践的政治家他们认为贵族的存在已不合时宜他们把商人和学者看作是可有可无或多余
4、的人。”这一学派是( ) A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家,D,【解析】解题时应结合材料和所学知识进行分析,“注重实践的政治家”与道家“无为”的政治主张不符,故B项错误;“认为贵族的存在已不合时宜”与儒家维护等级秩序的“礼”的主张不符,故A项错误;墨家讲求实际功利,与材料中“把商人和学者看作是可有可无或多余的人”不符,故C项错误。因此选D项。,中国人民大学冷成金教授在他的专著读史有智慧中说:“如果说中国文化是一种智谋文化,那么,法家智慧是最的一页,兵家智慧是最冷峻的一页,儒家智慧是最的一页,道家智慧则是最的一页。”下列与试题要求能一一对应的选项是( ) A.刻毒深刻聪明 B.深刻聪明刻毒
5、 C.刻毒聪明深刻 D.深刻刻毒聪明,A,【解析】本题考查学生分析历史本质及特征的能力。法家对下层百姓实行严刑峻法,体现了其刻毒;儒家对人与人、人与社会关系的认识体现了其深刻;道家辩证的思想和哲学观点体现了其聪明,故选A。,考点2 汉代董仲舒新儒学呈现出的特点,1.从思想内涵看,融儒家、阴阳家黄老之学和法家思想为一体,兼采百家。 2.其核心是“天人感应”学说,强调王权的合理合法性。 3.以神权限制王权。 4.以维护皇权的绝对性为最终目的,完全变为官方统治哲学。 5.大一统思想有利于国家的统一。文化的“一统”是政治“一统”的根基。,董仲舒在春秋繁露中说:“天子受命于天,天下受命于天子,子受命于父
6、,诸所受命者,其尊皆天也。”汉武帝对此言论十分欣赏,主要是其有利于( ) A.光大儒家 B.恢复礼乐秩序 C.建立教育体系 D.加强中央集权,D,【解析】本题考查学生获取和解读材料信息的能力。材料中董仲舒的意思是天子等的受命,都可以说是受之于天。由此推而广之,一切的受命都是上天安排的,这正合汉武帝加强中央集权的意图。,董仲舒新儒学的基础是“天人感应”,认为“受命之君,天意之所予也”,主张“屈民而伸君,屈君而伸天”。下列对其内涵理解最准确的是( ) A.融合了黄老之学、法家主张,充满专制迷信,没有多大价值 B.新儒学从根本上摒弃了“为政以德”的先秦民本思想 C.强化君主专制的同时主张人君“行仁政
7、以顺天道” D.“顺天命”与“大一统”的政治思想符合汉高祖的统治需要,C,【解析】解题的关键是对董仲舒“天人感应”和“君权神授”的思想作全面的理解:一方面强调加强君主专制,君主的统治是神圣的;另一方面又认为“天”能干预人事,天子违背了“天意”,不仁不义,就会受到谴责和警告,要求人君应“行仁政以顺天道”。故答案应为C项。,2011广东文综“夫仁政,必自经界(土地的分界)始。经界既正,分田制禄,可坐而定也。”孟子的这段话认为( ) A.轻徭薄赋是实施仁政的手段 B.均贫富是实施仁政的障碍 C.解决土地问题是实施仁政的前提 D.贵民轻君是实施仁政的途径,命题走向1 以新情境新材料考查获取和解读信息的
8、能力,【解析】本题考查古代中国的经济发展以及土地政策,意在考查学生从材料中获取信息和解读信息的能力。从材料中可以看出,解决百姓的土地问题是施行仁政的前提,只要人民获得了土地,社会就可以安定下来(“可坐而定也”)。故C项正确。,C,情景型材料选择题的解法 情境型材料选择题近年来已成为各地高考历史选择题的主打题型,它通过设置新的问题情境或历史情境,考查学生在提炼材料有效信息的基础上,迁移所学知识,解决相关的史实再认和论证的概括能力。解答此类题目,一是要搞懂材料的基本含义,二是要注意材料的时代背景,三是注意题干的设问方向,只有把三者紧密结合起来,才能得出最准确的答案。2012年高考多个题目就呈现出这
9、样的特点,说明在复习中加强新情境材料的阅读、研读训练是非常有必要的。,【解析】第(1)问,“主张”抓住题干材料中的“仁政”“无为”“明法”即可概括得出;“背景”结合春秋战国时期的政治、经济状况进行回答。第(2)问,根据“大一统”“道之大原出于天”“以教化为大务”“正法度之宜”分析出“特征”;“影响”根据所学知识回答即可。,2012天津文综阅读材料,回答问题。 材料一 “行仁政而王,莫之能御也。”“处无为之事,行不言之教。”“明法者强,慢法者弱。” (1)概括材料中的三种主张。结合所学知识,分析这些主张出现的政治经济背景。 材料二 “春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。” “道之大原出于天,
10、天不变,道亦不变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”。 汉书董仲舒传 (2)依据材料二 中董仲舒的论述,指出其思想特征。结合所学知识,阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。,命题走向2 以新角度考查史论结合解决问题的能力,强调“大一统”;糅合各家思想,形成新儒学体系。儒学正统地位在汉代确立,儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。,实行仁政;无为而治;强调法治。春秋战国时代,中国社会发生政治和经济大变动;政治上,分封制瓦解,诸侯争霸;经济上,铁犁牛耕推广,井田制遭到破坏。,高考并不回避社会热点问题,但不会直接触及社会热点,而是渗透其中,本考点中可能涉及社会时政热点问题的命题点主要有先秦儒家的和谐、
11、礼俗、诚信及教育公平思想在当今的现实价值;诸子百家不同的治国理念对当今加强党的执政能力的历史借鉴;董仲舒新儒学思想中的“五常”思想对当今加强青少年道德思想教育的启示等。,一、选择题,1.冯天瑜主编的中华文化史中提出,中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。春秋战国学派中,体现民本思潮和专制主义的分别是( ) A.墨家、儒家 B.法家、道家 C.儒家、法家 D.道家、儒家 2.某人举出两个政府施政不当的例子,说明他对政治及国家运作的想法: 例一:有位正直的人,向地方官检举他的父亲偷了一头羊,地方官却下令将他杀掉。从此以后,没有人敢向政府报告事情。 例二
12、:一位军士每战必败,问他原因。军士说是家里有老人要奉养。政府不但不治罪,反而予以嘉奖。这个国家的军队从此再也无法打胜仗。 此人最可能是谁( ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.韩非子 3.美国前副总统戈尔因关心环保议题,开拍纪录片难以忽视的真相,记录地球生态所将面临的浩劫,并获得诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏,你认为中国哪一思想学派最能回应此议题( ) A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家,C,D,A,4.中国古代帝王自称“天子”,对天地非常崇敬。每一个皇帝都把祭祀天地当成一项非常重要的政治活动。图13-1是明清皇帝祭祀上天祈求丰收的天坛。这种现象与我国古代儒家( ) A.荀子的天
13、行有常思想有关 B.荀子的人道有为思想有关 C.董仲舒的大一统思想有关 D.董仲舒的“天人感应”思想有关,D,B,图13-1,5.董仲舒在举贤良对策中说:“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”,他提出这一主张的根本目的是( ) A.遏制学术自由 B.加强中央集权 C.提高儒学地位 D.统一思想文化,二、非选择题,6.文化传统与科学精神、人文精神的融合,对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。阅读下列材料,回答问题: 材料一 打破贵族的垄断、在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化”,成为春秋战国时期的亮点。 中华文化史(冯天瑜等著) (1)列举春秋战国时期“私学文化”中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师伴你行 2014名师伴你行系列高考历史人教一轮复习配套学案部分:第十三单元 中国传统文化主流思想的演变35张ppt 2014 名师 系列 高考 历史 人教 一轮 复习 配套 部分 第十三
链接地址:https://www.31doc.com/p-1943366.html