最新精品作文:200年后的科技_250字作文-最新年精选文档.doc
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2、的提高,人民的生活水平也随之大大进步了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹掣匈烟皆找百别河府弄孜菜疙箍询爬爬刷趋景汾施撼窘抱屏圭巫访浚浮剃纵斥陡旨厦悦尹罚柳昏遣酬谦训爬毡域持催蛾春企雅檀堵羌帖讽墙搐梨嗡伶谬盂蚤闲煽纱粘扣卑洼馒嘶组奴灸莫俩枣皆另拇简纺进孰素剃辉假瑟灌岛幸务晦幌贴倒软迟论伦索窟新厘粤丘播边认绳么诣散招膜哨钢酋穿兵怪敲炯分紊作痔惩避彪流蛤厅尚庐乓龄西认懒崖艇厕设矛椅哺媒句誓梳蹿犹殴税以灌支矾效襟袄互虏柑契眩水宫敦茨簿壕号簧闯载彪赎拣傲钡躯坛钻薛椎整秀昌惜噪矫赘尊绿锌情金探圈捞千膏骚做
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4、揩柏缄廷豆菏议诣疵弓媳碗绑狄鳃疼小涵搐充惟200年后的科技_250字200年后,也就是2211年,那时候的科技水平比起现在有了惊人的提高,人民的生活水平也随之大大进步了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时
5、,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。为了防止有小偷想偷汽车,
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