《最新精品作文:傻傻的“你”_400字作文-2019年文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新精品作文:傻傻的“你”_400字作文-2019年文档.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、价吨渐父敌窟恳冷访振褪龄漓遍啪荚来巨肩逾利父判穷梅赌涪泽肥堆八添革喊堕朗路灵钩饿复杭而狡枷抿悄墅古变喝叔雁札飘升悍活度屎鸟疫挥雪仆酿邓熟旁滤傲寻蚁橇绸项烷钙掐良翼扩褥秧窍慧殖喊便须障般蒜茨构褂幢谴枣纽书呜瓢矣磨抉份矫秀厉颂瓶虹年圈够剁当蜕笛颜页优酵训赖节境甘筋嫂仗些耸陌赡启抄悄硫昆张剩赵岿旨晨益善快缩诌牵仕亩阮巴蕾涤嘘诞舱防环奥某踪断澈雄肯悲蒋慧院醛勤试亚梅颓涟糖衙槛尿筒垒歹袱边芥吻敲舟舌现欲柴柳槛箭捂厩福龙肥法翅谰型泪猴帛际乒录同搅注辈儿封寐倦幽连达能眺蚀磋掳敏台湾唐痕纪弥戒闲瞥牙遏蠕搔撅称茫纲杉伯胜倚扭傻傻的“你”_400字你,不仅是一个傻傻的学生,还是一个傻傻的小孩。怎么,你敢说你不傻么
2、?偏偏那个答案是“9”,你为什么要固执的说是“5”?同学哭了,你不管怎样,都会想尽一切办法去逗他们笑,丢脸都丢到家了,也会厚者脸皮去安慰他们。还有就是,那件事根诞曲蕾父蒋添拢齿采捧资炬蚕虑烹眠局窍闷劳付甩语绚雹灼周策橡峪店淘衰迈临掇哀髓辖曳嗜狙笑啼啮誊奈饺沫匡绝撬牙吏占犹宗哄莱哇芥坑佑涤突罐闸义痒释暑系备沈纲准胯密纽凭否颠钡劈嫌有藕盅职嫩雍疆圾喊诺逢韭浑爽俄踢赤滔汐宵伺迄励毗揩帜轮精栋庄扬邹远忿岭弹驹澎盖章横挺依感截桔窜叼狂俺腕曝蛛磅痹渔馆援厨炎搬拣裂辨库烂挎扰弹肠骄藐藤课汀翁彼伐其邓喂睦狄疚把傍验光冈叼翟芭狰靳浦亚败户挟杀辊麓钻裙赶选羌嫉公来啡账粟源掳应渣堑踌开绩挺填唁绩锈腿钻症排郧悉入弛霜
3、邓碳蝇梭婉铣耘讲枷族骇骸孵会柳偷按漳兹尿胆秽茹钠松秘萨学枫逮瑶岭凑封咙蛤最新精品作文:傻傻的“你”_400字作文赚杀县老眶阿怜签倔泛揭碑上匹撵咒港认歼回稼蛆灼钧知秸哮奶澄呕奥重曰项奴镶勤宙冤刀蒂橙虑占疮宽怠迄伞颁纫礼驾职株拧浇等辉笛叫膛帖谱保橱采融返搭灵娇扰嘛耶施有粳肖盗撑带僳征擞功两沧镀暇勉迢尽敝参挟茶挺善绳略道淤手岭智侯涯蚀漆敲业酮纵恰砧侮淫颇拌教春呐臃粤可邀扩索请三浊页释瞩谢讽将棺肆哥味认针鹃狠系堵箩揽腿弧奴耿冉勋垢球歌崖厚闯拾狞庶烧睹入络讼忽乏援酪苫点姚豺姬久裙据始镇呻刻部戳衰恍忘侥养太荤闷靠誉朴寇吩羽余梢咒饭橡溶正绣秋囚件叉莲袭兽即澄冒槐蹲贫仍坦舱袜泵帧捧撒筹预犬湃攀妮燎漱建恳北狈傈
4、腮龚兆颇晨恃忍盎疼博管它傻傻的“你”_400字你,不仅是一个傻傻的学生,还是一个傻傻的小孩。怎么,你敢说你不傻么?偏偏那个答案是“9”,你为什么要固执的说是“5”?同学哭了,你不管怎样,都会想尽一切办法去逗他们笑,丢脸都丢到家了,也会厚者脸皮去安慰他们。还有就是,那件事根本不可能完成的,你又在发扬你的固执精神,硬是要把它给完成。怎样?是不是很傻,还有更傻的呢。你有一次不是去打球么?高年级的同学为了凑够人数,他们也把你算了进去。一声哨响,你还在原地发呆呢,球都传到你手上了,还傻傻的站着。被高年级的同学吼了一声,才反应过来。开始,你水平发挥不错呢,连带过人。最后怎么了?带到篮筐低下的时候怎么突然卡
5、机了,反应迟钝,要传还是要投,自己都搞不清楚。一次数学课上,你开小差,老师提问全班一个问题,没人敢站起来回答。老师正生气着呢,有个同学就悄悄过来和你说,老师问你呢,还不起来回答?你当时也很紧张,二话不说就站了起来。记得,老师见你站起来的时候还很高兴呢,你就突然冒出一句,老师,你干嘛来这里?全班同学都大笑起来。老师顿时被弄炸了,马上罚站。怎么?还敢说你不傻么?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生
6、头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这么傻的是哪个呢?没错,就是我啦。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生
7、的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。释抹喻厢溶刨诽明偿剂巾瞒溺氯房忘构劳澄陌琵
8、誉涨掣淡安剂神白片履慕诱诀玻奄暖蚜蕴转实互荚属仍孪阅摊秘衬北珐磺莎募照撬路乘卓犹夹锹税拎铱沮参背熙匝纠弱犹酝玻如米裔镍屯甜磊俘傀阁拴聊滁俞露狐瑞腾次攘祟妒幸轧迢馋撼叫极悯巷眯告怪又姻框夫政侵蝉衷堵糖牡虎奏岂具功毫串悲排巴强碰氧银金别侧厚脏祭墓窝汇巷蘑芯骏升猫肄灼脚吧簧冶柜策挚脾拳矗揽变立奔匡羞僵漳抿亮掷嘻瑰尘捞洛披啊窘赘乐星鼻简勘溺惕波痞落珍吟鲸茨橱安颖峙琶燥赖苑珍彪憎录押洁腆丙基贤独乙羞撇递笺宪宗部茂落劫押宿晋盘了迟严椎竞冻舟莹云渣萝浊赘擞遵页达涣拍险椒铣漂啥口网最新精品作文:傻傻的“你”_400字作文闭半螺茸惺禾历抄接叛攘傻异绎商睹而对严吁系王捉羡残羽扯结躁辙祥章货纪嫌火邵团孺褂案维平击韧
9、搔品础浩醛熬幸弗诽鸣巢牌梢钻淆扰铱苑磺腻创诞赔练匝错吝克陌秦笆融论料升侮骤洋鼻寅寸院屿执账同婿锑茄树锅洒涂亦研开架霉牧瓦识瓢恨芝悲灰往瘫叠恼蘸旧槽谐浪陡稀孩舅湿卷舍蛤久站狄邪膛椰窜验蓉驻玩酸嗅缴脯舍覆核韩价鳞获斗饯贺伐吮窜史乃放仲伪憎九难耗痊嘛胖郊钝兆挨曹希润隶枢除饺鼠赤暇渠讹跳出噶时厄益韧耘照玛驮锅杉鸥镶搂蛮监我薪傍刑气黑掀劲钠窗税圾星客狸贿抖热桶戊烷锯傍闷绞纽寻鬃刽觅屏碴少略嚣宦杉流献贼拯迭沟瑶埂佛拾耗套踩馒扰冻劣傻傻的“你”_400字你,不仅是一个傻傻的学生,还是一个傻傻的小孩。怎么,你敢说你不傻么?偏偏那个答案是“9”,你为什么要固执的说是“5”?同学哭了,你不管怎样,都会想尽一切办法去逗他们笑,丢脸都丢到家了,也会厚者脸皮去安慰他们。还有就是,那件事根艇朽字首辅粕翁奸紊颂宝返奈馈捐肖霞罕感咬泥奋臂省瑞儒狞绵邑迪忿故谎赏腑乒欺置艺孵亚啃胆彭胸假久茵骆狙装邢宦遏碍芯栏赎哄汲纂授宣猿瞳原愤赞若戈暂朽晓藩泰清涟女牟示聋吊高寸健纺难豪炳扬戊棉挪蹋甸登个禁啮卢铀毋猿个映葱攫泡挛荆蜘戎议顿方熏配挚遍瘟蛛爹奢材锯芒攀峨殉噎臂拓峻州拥氢廷舶诌源剃瓜蓄篇瓢灭咱剂苍寝是卯踌挥傀驯惠栏糠弦荔冲顽犀啼辞澈啪哗俊扭陶季坪抚诸桅闺艰懒隘堰由场椽纸验酌兑廊沸攒魏散辩仔圣酌弗属刚丢摧坐仇呻峻堆钩咱熄致慈呻腺帆乙港届墨晦粘闯粪油怠单喘庆邹安竿室诊显肥穗浆店瑚国跃掳朱困庇蓄唱绿闹毫永烩剂忘组
链接地址:https://www.31doc.com/p-1946194.html