2019年备战中考数学基础必练(浙教版)第六章图形的初步认识(含解析)-文档资料.docx
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1、2019备战中考数学基础必练(浙教版)-第六章-图形的初步认识(含解析)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称
2、“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.直线AB和直线CD相交于O,则AOC的邻补角有()其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那
3、些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图,直线m外有一定点O,点A是直线m上的一个动点,当点A从左向右运动时,a和的关系是()A.越来越小B.越来越大C.+=180D.和均保持不变3.三条互不重合的直线的交点个数可能是( ) A.0,1,3B.0,2,3C.0,
4、1,2,3D.0,1,24.如图,点C为线段AB的中点,点D为线段AC的中点、已知AB=8,则BD=()A.2B.4C.6D.85.若AOB和BOC互为邻补角,且AOB比BOC大18,则AOB的度数是 ( ) A.54B.81C.99D.162。6.下列说法中正确的是() A.画一条长3cm的射线B.延长射线OA到点CC.直线、线段、射线中直线最长D.延长线段BA到C,使AC=BA7.下列说法中,正确的是( ) A.在同一平面内,经过已知一点有且只有一条直线与已知直线平行B.两个相等的角是对顶角C.互补的两个角一定是邻补角D.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短8.如果A和B互补
5、,且AB,给出下列四个式子:90B;A90;(A+B);(AB),其中表示B余角的式子有() A.4个B.3个C.2个D.1个9.如图,OB平分AOD,OC平分BOD,BOC=15,则AOC的度数为( )A.75B.60C.45D.30二、填空题10.如图,A,O,B是同一直线上的三点,OC,OD,OE是从O点引出的三条射线,且1:2:3:4=1:2:3:4,则5=_度11.在直线l两侧各取一定点A、B,直线l上动点P,则使PA+PB最小的点P的位置是_ 12.如图,点C分AB为2:3,点D分AB为1:4,若AB为5cm,则AC=_cm,BD=_cm,CD=_cm 13.如图,要把池中的水引到
6、D处, 可过D点引DCAB于C,然后沿DC开渠,可使所开渠道最短,试说明设计的依据:_14.木匠师傅锯木料时,一般先在木板上画出两个点,然后过这两点得出一条墨线,这是根据数学原理_. 15.某测绘装置上一枚指针原来指向南偏西50,把这枚指针按逆时针方向旋转90,则结果指针的指向是_(指向用方位角表示) 16.将一副三角板按如图所示放置摆放,已知 ,则 的度数是_17.如图所示,一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数,测量的根据是_18.已知线段AB=5cm,点C在直线AB上,且BC=3cm,则线段AC=_ 19.如图,已知A,B,C,D是同一直线上的四点,看图填
7、空:AC=_+BC,BD=AD_,AC_三、计算题20.一个角的补角比这个角的余角的2倍还多40,求这个角的度数 21.我们知道,将一个长方形绕它的一边旋转一周得到的几何体是圆柱,现有一个长是5cm,宽是3cm的长方形,分别绕它的长和宽所在的直线旋转一周,得到不同的圆柱几何体,分别求出它们的体积 四、综合题22.如图,AOB=90,BOC=30,射线OM平分AOC,ON平分BOC (1)求MON的度数; (2)如果(1)中,AOB=,其他条件不变,求MON的度数; (3)如果(1)中,BOC=(为锐角),其他条件不变,求MON的度数; (4)从(1)、(2)、(3)的结果中,你能看出什么规律?
8、 23.如图5,O为直线AB上一点, AOC=48,OE平分AOC, DOE=90(1)求BOE的度数。 (2)试判断OD是否平分BOC?试说明理由。 24.如图,点O是直线AB上任一点,射线OD和射线OE分别平分AOC和BOC(1)填空:与AOE互补的角是_; (2)若AOD=36,求DOE的度数; (3)当AOD=x时,请直接写出DOE的度数 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【考点】对顶角、邻补角 【解析】【解答】解:根据邻补角的定义可知,AOC的邻补角有AOD和COB,故选B【分析】本题考查邻补角的定义,两条直线相交后所得的有一个公共顶点且只有一条公共边的两个角叫做邻补角2.【答案
9、】C 【考点】角的概念 【解析】【解答】解:由题意可知,a+=180,故选:C【分析】由图形及互补的定义可知两角互补,即可得到答案3.【答案】C 【考点】直线、射线、线段 【解析】【解答】分四种情况:三条直线平行,有0个交点;三条直线相交于同一点,有1个交点;一条直线截两条平行线有2个交点;三条直线两两相交有3个交点故C符合题意.故答案为:C【分析】根据同一平面内两条直线的位置关系分情况判断.注意:解答此类问题时,要考虑到可能出现的所有情况,不要遗漏.4.【答案】C 【考点】比较线段的长短 【解析】【解答】解:点C为线段AB的中点,AB=8,则BC=AC=4点D为线段AC的中点,则AD=DC=
10、2BD=CD+BC=6故选C【分析】根据两中点进行解答5.【答案】C 【考点】对顶角、邻补角 【解析】【分析】设AOB=x,则BOC=180-x,根据题意AOB比BOC大18可求出AOB的度数【解答】设AOB=x,则BOC=180-x,又AOB比BOC大18,AOB-BOC=18,即x-(180-x)=18,解得:x=99故选C【点评】本题考查邻补角的知识,比较简单,注意在解答时要细心6.【答案】D 【考点】直线、射线、线段 【解析】【解答】解:A、射线向一端无限延伸,不能测量,故A错误;B、向一端无限延伸,不能延长,故B错误;C、直线、射线不能测量,故C错误;D、线段可以延长,故D正确故选:
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