最新高考一轮复习地球上的水同步检测题-word文档.docx
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1、高考一轮复习地球上的水同步检测题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、单项选择题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,
2、它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 下图表示某河流水文观测站春夏秋冬四季气温、降水量和河流径流分配状况。读图,完成13题。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生
3、”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1该地河流的主要补给形式是()A积雪融水补给为主 B雨水补给C地下水补给 D湖泊水补给答案:B解析:该河流的流量与降水量变化一致,故可判断出,该河流主要以降水补给为主。2该地河流的径流量最低出现在()A春季 B夏季C秋季 D冬季答案:D解析:结合上题结论,该河流径流量主要受降水影响,因而该河流的径流量最低应在冬季。3该河流可能分布在()A恒河流域 B尼罗河流域C长江流域
4、D塔里木盆地答案:C读下图,回答45题。4有关该图的说法,正确的是()A图中未能表示出来的水循环环节是地表径流和地下径流B图中未能表示出来的水循环环节是蒸发和植物蒸腾C该设计只适合缺水地区D该设计只有经济效益,没有环境效益答案:B解析:图中的溢流能反映出地表径流,渗透系统或污水排放系统反映出地下径流;图中内容不能表示出来的水循环环节是蒸发和植物蒸腾;该设计适合缺水地区,也适合降水较多的地区;该渗透系统或污水排放系统具有环境效益。5下列情形与有利于促进蒸发无关的是()A空气湿度大 B风速大C光照强 D气温高答案:A解析:光照强、气温高、风速大都有利于水体的蒸发;空气湿度大,空气中能进一步吸收的水
5、体越少,因而不利于水体的蒸发。读“我国某区域河、湖水位变化示意图”,该区域内湖泊与河流有互补关系,回答67题。6关于该河流和湖泊的位置关系可以确定的是()A湖泊位于河流的源头B湖泊地势高于河流C湖泊地势低于河流D湖泊与河流相通答案:D7关于该区域河、湖水文特征,叙述正确的是()A湖泊储水量最小的时间点是B湖泊水位与河流水位同步变化C一年中大部分时间湖水补给河水D时间点比时间点河、湖之间水体补给更快答案:D解析:据图信息可知,在时间点时湖泊水位较高,所以其储水量并非最小;湖泊水位和河流水位变化大体一致,但并非同步变化,总体上湖泊水位的变化滞后于河流水位的变化;湖泊和河流有互补关系,其补给状况由两
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