最新部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料:2.2 青春萌动-word文档.docx
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1、第2课时 青春萌动“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知
2、识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 知识点一 异性朋友教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1.青春期的心理萌动及其表现死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与
3、提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性相处的意义与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,而是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。3.正确与异性交往与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们
4、青春美好的见证。知识点二 异性情感1.青春期对异性的情感是正常的相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。2.正确对待情感问题(1)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。(2)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。(3)爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。出题点一 异性朋友【例1】不
5、知从什么时候开始,七年级的小亮比以前更注意自己的衣着打扮,看见女生就会莫名其妙地脸红。对于小亮的这种情形,下列说法正确的是( )是一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动表明小亮有自我表现的欲望说明小亮更加在意自己的形象小亮渴望得到异性的肯定与接纳A. B. C. D.解析:小亮的行为是青春期心理萌动的表现,这是一种特殊的情感体验,均是对青春期心理萌动的表述。答案:A【例2】男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天对这首小诗理解不正确的
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