人教版化学九年级上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学训练题(解析版)-精选文档.docx
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1、2018-2019学年人教版化学九年级上册第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 同步训练观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷
2、雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,
3、让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1.下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述,错误的是( ) 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿
4、读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 A.燃烧时生成水和二氧化碳B.火焰分为三层C.吹灭后有一股白烟飘出D.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上,最外层先变黑【答案】A 【考点】蜡烛燃烧实验 【解析】【解答】A、燃烧时生成水和二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,A不符合题意;B、蜡烛燃烧时,火焰分为三层,外层最明亮,B符合题意;C、吹熄蜡烛后,有一缕白烟飘出,白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体,C符合题意;D、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上,最外层先变黑,D符合题意。故答案为:A【分析】
5、根据蜡烛燃烧,火焰分三层,外焰温度最高,产生黑烟,放出大量的热,吹灭蜡烛时有一缕白烟解答2.关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是( ) A.将空气通入澄清石灰水中不变浑浊,说明空气中不含二氧化碳B.呼出气体不能使带火星木条复燃,说明呼出气体中不含氧气C.空气不能在干燥玻璃片上形成水雾,说明空气中不含有水蒸气D.对着干燥玻璃片哈气形成水雾,说明呼出气体中水蒸气含量增多【答案】D 【考点】吸入空气与呼出气体的比较 【解析】【解答】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,将空气通入澄清的石灰水中不变浑浊,是因为空气中二氧化碳含量较少(体积分数为0.03%),不能说明空气中不含二氧化碳,不
6、符合题意;B、氧气能支持燃烧,氧气含量越多,燃烧越旺,呼出气体不能使带火星木条复燃,是因为呼出气体中氧气含量较少,不能说明呼出气体中不含氧气,不符合题意;C、水蒸气遇冷能凝结成水雾,空气不能在干燥的玻璃片上形成水雾,不能说明空气中不含有水蒸气,不符合题意;D、水蒸气遇冷能凝结成水雾,对着干燥的玻璃片哈气形成水雾,说明呼出的气体中水蒸气的含量增多,符合题意。故答案为:D。【分析】根据人呼吸消耗氧气产生二氧化碳和水进行分析;根据对比实验的设计方法进行分析。3.人体呼出气体与吸入的气体成分相比,明显减少的是( ) A.氮气B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳【答案】C 【考点】吸入空气与呼出气体的比较 【
7、解析】【解答】呼吸作用是消耗氧气产生二氧化碳,明显减少的气体是氧气,故答案为:C。【分析】根据呼吸作用是吸进氧气呼出二氧化碳进行分析,所以呼出气体中氧气量明显减少,二氧化碳增加。4.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示。下列分析正确的是( )A.蜡烛的内焰温度最高B.要使该实验成功,导管不宜过长C.子火焰中被点燃的物质是液态石蜡D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足【答案】B 【考点】蜡烛燃烧实验 【解析】【解答】A、蜡烛的外焰温度最高,A不符合题意;B、该实验成功的关键是导气管不能太长,如果导气管太长,由于温度的降低,石蜡蒸汽会在导管中冷凝,不
8、能从导气管的末端导出,使实验不成功,B符合题意C、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸汽,而不是液态石蜡,C不符合题意;D、导管的一端要插入母火焰的中心部位,是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧,仍为石蜡蒸汽,该处氧气不充足,D不符合题意。故答案为:B【分析】A根据蜡烛燃烧的火焰解答B若导管太长,温度降低,蒸汽会冷却,C根据题意,在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸汽,而不是液态石蜡D根据母火焰中心部分未与氧气接触5.在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是(
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