最新部编版八年级语文上册教案:第六单元《愚公移山》同步检测-word文档.doc
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1、愚公移山(检测题)1、 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 作家作品:一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形
2、,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.愚公移山选自 , 体裁是 ,本成语故事说明了 的道理。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 2.作者 ,名 ,郑国人,战国前期 家思想代表人物之一。二、通假字:1.指通豫南,达于汉阴: 通 ,译为:2.寒暑易节,始一反焉: 通 ,译为:3.甚矣,汝之不惠: 通 ,译为:4.
3、河曲智叟亡以应: 通 ,译为:5.一厝朔东,一厝雍南: 通 ,译为:6.无陇断焉: 通 ,译为:三、重点词语解释1.年且九十 2.惩山北之塞 3.毕力平险 4.达于汉阴5.杂然相许 6.遂率子孙荷担者三夫 7.箕畚运于渤海之尾8.寒暑易节 9.甚矣,汝之不惠 10.曾不能毁山之一毛11.固不可彻。 12.固不可彻 13. 河曲智叟亡以应14.何苦而不平 15.惧其不已也 16. 帝感其诚 17.无陇断焉四、一词多义惩:惩山北之塞 惩前毖后焉:始一反焉 不入虎穴,焉得虎子亡:河曲智叟亡以应 亡羊补牢 出则无敌国外患者,国恒亡其:惧其不已也 其真无马邪 其妻献疑曰而:而山不加增 水落而石出者以:以
4、残年余力不以物喜,不以己悲 俯身倾耳以请于:达于汉阴 告之于帝 皆以美于徐公 生于忧患之:投诸渤海之尾 笑而止之曰 处处志之 五、重点句子翻译1.北山愚公者,年且九十,面山而居。2.吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?3.以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?4.遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。5.寒暑易节,始一反焉。6.甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?7.汝心之固,固不可彻8.子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?9.自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。六、填空1.对于愚公移山,人们的态度不一。一方面,支持者众,其家人“ ”,
5、邻人之遗男也“ ”;另一方面,也有反对者,智叟就“ ”(用原文语句填空)2.文中将愚公 与智叟 形成鲜明对比;并主要运用 的描写手法来表现情节内容,塑造人物形象。3.从课文学习中知道, “阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。江(长江)阴_;洛(洛河)阳_; 衡(衡山)阳_; 华(华山)阴_;4在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与愚公移山的意义相同?请写出故事的题目,不少于2个。 5第二段可分为三层,请用文中语句写出二、三层大意。第一层:面山而居第二层: 第三层: 七、阅读理解1.
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