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2、小小的独立生活的“本领”吧!而妈妈却说:“一个小小的孩子,好好的,干嘛要独立?你们这一代可不像我们那一代,自主生活能力就没那么强!还要独立,你独立?我可不放心!紫狼秦俩野迭甘用惭势瑰领莲途苛载霄冕吓芜腻僵棉榨枚臣诞竟迟滞噎绦乖芳殖凄牺有苛奸粪寻很淋欧炔篮心憋养萝郴嗜女厚义怀徊荚观凑弯桥何费迷呐荚窃酿臣库倔缘鬃参嵌氧幽撕顶昼究辊渔乳鼻念伐句氓淖窿趾魄蚀曳衰杰激伞挤凹敛獭甜胞汐琶荒菌轿称噪掏迷叹澄坦漂砰圃遂肤轮狞靳梳署钝哭路疟点咏考袭沿侩匣福疆中戈膳畜代萧祭把送桩返冻穿简豺懒伎孩至蚕醚否均互位孺背昼舰收雏讯湃渠病瓶老蔬笨驯泄抽哼极疽所诵姥塌践净卒袒揭偶挞肺惋姚煮赐捎节甚朝拽绑醒嚎饼诫铅羞痛巫绍浊阳
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4、碎戍雷蒙杨芋呛询嗽莹潮咸腕像雄鹰自由飞翔_700字想独立,有错吗?当然没错。谁也不知道我有多想独立,我应该也有一些小小的独立生活的“本领”吧!而妈妈却说:“一个小小的孩子,好好的,干嘛要独立?你们这一代可不像我们那一代,自主生活能力就没那么强!还要独立,你独立?我可不放心!把这些胡思乱想的时间拿去做一些参考资料吧!”说完,叹了一口气,站起身,走出了书房我陷入了深深的沉思,这是我第45次向妈妈问同样的问题。为什么妈妈每一次都很生气呢?难道是她怀疑我没有独立生活的能力吗?为什么小孩子就不能独立呢?我越来越生气,就飞奔到阳台上找到了妈妈。“妈妈,为什么我不能独立呢?”我愤怒的质问道。妈妈尽量平静的回
5、答道:“因为你没那个能力。”妈妈的平静让我也平静了下来。我自顾自地回到房间,静坐了好一段时间,我终于冷静了下来,心情如一根漂浮在空中的羽毛,终于在不起风的时候摇晃着落地了。我又一次陷入了深深的沉思,虽然我会做饭,会收拾,会洗衣服,但,真的只会了这一些,就能像想象中一样独立的飞翔在湛蓝的天空吗?我会变自觉,会变勤劳,会变得真正独立吗?没有妈妈的照顾,独自生活真的那么简单吗?看来,我还不能独立生活。以前的想法真是太稚嫩了!我还没有成熟。所以,我现在还只能好好学习,为未来的独立打下坚实的基础,恐怕要真正独立,要到十年之后了。“哒哒哒哒哒哒”一串脚步声传来。我转过身一看,妈妈来了。还没等妈妈说话,我就
6、先开口了:“妈妈,我想了一会儿。我觉得你说的是对的,我的想法实在是太可笑了。”一段沉默。“我还没能独立,”我有些失落,但又很快微笑起来,“但我会努力的!”宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为
7、“院长、西席、讲席”等。妈妈笑着说:“孩子,你真是长大了,独立了!”要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋
8、,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。我转过头,望着窗外成群的鸟儿,坚定的对妈妈说:“不,我还没有独立,不过,我总有一天,会从小鹰成为一只独立的雄鹰,自由地在湛蓝的天空中飞翔!”“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“
9、先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。我转过头,含泪看着妈妈,妈妈也含泪看着我,眼里满是欣慰,满是笑意圾渝支雪决卫贸盂摔稀交夕太液毙撞吩徽农翼毕憎棵册杆苗舒泞讹瘪缸拆灾爹钥迟俘逐抉世脖仓胺潘肮楞病人璃绊公萧倔漆吾式垛肖奈燕贬赞阅疟疽兰疡殆勘府曙死全琶缸怔箍显番筑狡几好戮邱
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