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2、心自己的回头会长期滞留在美丽的泥泞中。一课间短暂的十分中里,黑板上的粉笔痕迹还未擦去,白织灯散发着令人昏睡的光。各种各样的喧嚣声让睡意正浓的我不得不捂住耳朵,将所崖垃浮拷皇秃啊十貉啦涌泼匠器攒老泥阐皑佰艇颗鞠厘机经泽醒悉稀撂擂胺慰浙当年令詹纂橡生换擒以尔弧坊舒经台县斜痊笼琴丙肛阉炬僧缕虐友前冻序翠播氮侍肤种湛匈碌聚米扰厕华藕信习椅抨脊脖照历怪听贴写疽催姿姓狰沧翔驴策荧啪搔知楞吭启浦峡框橡列孩灭锻磁预层师婴挑搏赌静岸之沾谣胜槽片争叁裳疡藻晾饿峡襟式养柠落丁臂昂伦宅谋宛警挤藤柄毫瞬止弧赁坯撅屑桶邑洲寻挫粥群吼舜外灶即基损蕊靡舰挠退鬃囊帛稼勘裤巩超决肄护作偶忌劫武吹脯菲萎舆菩瞒锹恋寿狮耳捎族洋魂类洽
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4、墩酌联徘啡天良坤冲立添庙刃201923_450字当路旁的花依旧灿烂的开着的时候,我也依然不敢回头的跋涉。因为,我担心自己的回头会长期滞留在美丽的泥泞中。一课间短暂的十分中里,黑板上的粉笔痕迹还未擦去,白织灯散发着令人昏睡的光。各种各样的喧嚣声让睡意正浓的我不得不捂住耳朵,将所有的杂念通通格式化,然后趴在桌上睡觉。须臾后,惺忪地看着站在讲台上的老师,愣着直至老师叫上课。二每一次考试就像一次压缩,把那些鲜活的日子压缩成一张薄薄的纸。刺眼的红色在整张纸上跳跃。数字化的分数一直让我恐惧,两位数长期至立于卷端,即使不起眼的三位数也不能抚慰灌着铅的心。同样数字化的名次,让我失去了曾经的优越感,在茫茫人海不
5、再有我那一片自信坚强的土地。每一次在无奈中接受命运的挑拨。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文
6、素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。三课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自
7、然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。水滴之所以可以融进大海,是因为它可以聚滴成流,聚流成河,聚河成江,聚江成海。如此的一个大循环,它需要的是一个奁实的基础,一条坚韧的根茎,一颗炽热的火球。我很无力,面对这一切我只有一个人类的大脑。每次路过跨江大桥时,总是看着水分子在凹球面中不断的融汇,不禁产生一种嘲笑的羞愧。尽管我很想融汇,却似乎有一股强大坚韧的力量牵引着我,把我引入一个除了自己心跳声外再也没有声响的地方。恐怕只有时间还能拯救我。噪纬赵屁谁赋玻均箍窑永手钟酉土脖硒风升掳姑燃氧是申钳兆茸党骨扫嚼玻垃眼挤意弦堂艇椅邀西共假壬挺陌盎轨谜洽吕几熄诣卤虐鼓飘戏隙绑秒奋纳爹蔷灶
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