最新青海省西宁市沛西中学20182019学年高二生物上学期期中试题-word文档.doc
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1、青海省西宁市沛西中学2018-2019学年高二生物上学期期中试题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章
2、增色添辉。 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。全卷满分150分,考试时间150分钟。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”
3、,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 注意事项:“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“
4、教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 1答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。3考试结束后,将答题卡收回。第卷 (选择题共118分)一、单项选择题:本大题共16小题,每小题4分。共64分。在给出的四个选项中,
5、只有一个选项符合题目要求,选对的得4分,选错或不答的得0分。1、下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是( )A、内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH等长期保持相对稳定 B、血红蛋白、突触小泡、生长激素、抗体、葡萄糖、尿素和O2都是内环境的成分C、H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用,稳态的主要调节机制是神经体液-免疫调节。 D、稳态是机体通过消化、呼吸、循环和排泄系统共同维持的。2、当你专心答题时,参与的高级中枢主要有( )下丘脑 大脑皮层H区(听觉性语言中枢) 大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢) 大脑皮层W区(书写性语言中枢)A、 B、
6、C、 D、3、选取体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理,几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表,则下列叙述中,错误的是( )雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436 A、甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止 B、乙狗可能出现的症状是生长停滞 C、丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 D、在相同条件下饲养一段时间后,乙、丙狗个体基本处于术前状态,甲、丁狗不断长大4、当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括 ( )
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