人教版语文(河南)八年级上册同步测试:周周清三-精选文档.docx
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1、得分_卷后分_评价_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、积累与运用(24分)死记硬背
2、是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()(2分)要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系
3、。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其
4、他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 A教诲/侮辱驿站/翻译咽喉/难以下咽B调料/调度乡绅/乾坤威胁/两肋插刀C哀痛/衰败强健/关键签订/油光可鉴D祖籍/狼藉和蔼/暮霭罪恶/深恶痛疾2下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A脱漏解剖芋梗汤精通实事B畸形菲红寒颤颤为富不仁C宛如喝彩菜子油节衣缩食D叮嘱私塾匿名信任劳任怨3下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A他自从和我们分开,至今杳无消息。B我们一向对那些陋习深恶痛疾。C张老师工作勤勤恳恳,任劳任怨,受到同学们的爱戴。D他对同志不是满腔热情,而是冷冷清清、漠不关心、为富不仁。4(2019洛阳期末)根据语意,下面横
5、线上依次填入的句子排列最恰当的一项是()(2分)汉字,你是中华文化的载体。_;_;_;_。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。汉水河畔的徘徊,星空下的辗转反侧,因为你而一起被采进诗经的抑扬顿挫石壕村中的夜啼,“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩玄妙灵动的狐女,变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传采菊东篱的悠然,带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景ABC D5下列表述语言得体的一项是()(2分)A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”B学生在考场等待考试,老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”C王
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