人教版高二历史(选修3)第四单元 第4课 两极格局的结束 同步练习-精选文档.docx
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1、第4课两极格局的结束与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 120世纪80年代,里根担任美国总统,美苏关系出现了新的变化。里根政府的政策不包括 ()教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读
2、,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 A重振国威,以实力求和平一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象
3、和本身明确的职责。 B以经济和科技竞赛拖垮苏联C发动宣传攻势在思想意识领域打击苏联D缓和与苏联的关系,与其合作答案D220世纪80年代,苏联领导人戈尔巴乔夫应美国一出版商的请求,撰写了一部具有国际影响力的著作改革与新思维。在对外政策上,其“新思维”主张()人类生存高于一切意识形态决定国家利益不同社会制度难于共存核战争不会有胜利者A B C D答案C3下列有关两图的说法不正确的是()A“柏林墙”的修建是冷战激化的产物B“柏林墙”是德国分裂的标志C“柏林墙”的倒塌预示着德国的统一D“柏林墙”倒塌于两极格局解体后答案D4华盛顿邮报在某一时期陆续刊登了几篇新闻评论,其标题分别是:“莫斯科:是巨大的机会
4、吗?”“西方的援助应当使苏联实行改造而非改革”“大学对俄国如何走向资本主义观点不一”。由此推断,该时期是()A赫鲁晓夫执政时期 B勃列日涅夫执政时期C戈尔巴乔夫执政时期 D普京执政时期答案C5从美苏对抗到苏联解体,我们可以看到()A对抗是苏联解体的根本原因B对抗导致苏联解体,也削弱了美国C苏联争霸和美国争霸有着本质区别D社会主义运动全面失败答案B61983年,美国政府提出了“星球大战”计划。从对苏战略上看,其最主要的目的是()A在经济上拖垮苏联B取得军事上的优势,争取主动C带动美国经济发展D大幅度提高美国的核威慑力量答案A7与“尼克松主义”相比,里根对苏联政策发生的新变化是()A放弃争夺世界霸
5、权 B主张实行缓和政策C多种手段遏制苏联 D力求维持既得成果答案C820世纪80年代初,“美国之音”电台在一份内部备忘录中说:“我们必须把苏联描绘成是地球上最富有掠夺性的帝国我们必须设法制造苏联和它的卫星国内部的不稳定局势我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。”他们这样做的目的在于()A丑化苏联 B和平演变C遏制社会主义 D稳定资本主义答案B9东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制,结果到20世纪80年代如愿以偿,其直接原因是()A戈尔巴乔夫的对外战略调整B东欧各国人民的不断抗争C西方资本主义国家的“和平演变”D东欧剧变的影响答案A10日本选择月刊发表文章声称:“雷曼兄弟公司
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