人教版九年级下册数学 同步测试题第二十八章 第2节解直角三角形-word文档.docx
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1、2018-2019学年人教版九年级下册数学 同步测试题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的
2、学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 第二十八章 第2节解直角三角形要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极
3、低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话
4、训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 班级 姓名 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一.单选题(共10题;共30分)1.如图,已知在RtABC中,C90,BC1,AC=2,则
5、tanA的值为( )A.2B.C.D.2.在RtABC中,C=90o , AC=4,AB=5,则sinB的值是 ( ) A.B.C.D.3.如果A为锐角,sinA=, 那么() A.0A30B.30A45C.45A60D.60A904.已知:A为锐角,且cosA, 则() A.0A60B.60A90C.0A30D.30A905.如图,在RtABC中,ACB=90,CDAB,垂足为D若AC=2,BC=1,则sinACD=()A. B. C. D.6.在ABC中,(tanA)2+|cosB|=0,则C的度数为() A.30B.45C.60D.757.三角形在方格纸中的位置如图所示,则cos的值是(
6、)A. B. C.D.8.在ABC中,C=90,tanA=,那么sinA的值为() A. B. C. D.9.如图,点A在半径为3的O内,OA=, P为O上一点,当OPA取最大值时,PA的长等于()A. B. C. D.210.如图,在RtABC中,C=90,AM是BC边上的中线,sinCAM=, 则tanB的值为()A. B. C. D.二.填空题(共8题;共24分)11.已知、均为锐角,且满足|sin|+=0,则+=_ 12.在RtABC中,C=90,BC=2,AC=1,现给出下列结论:sinA=32;cosB=255;tanA=2;sinB=12 , 其中正确的是_ 13.如图,在ABC
7、中,C=90,AB=8,sinA=, 则BC的长是_ 14.如图,在RtABC中,C=90,AB=2BC,则sinB的值为_15.如图,已知ABM=37,AB=20,C是射线BM上一点(1)在下列条件中,可以唯一确定BC长的是_ (填写所有符合条件的序号) AC=13;tanACB=125; 连接AC,ABC的面积为126(2)在(1)的答案中,选择一个作为条件,画出草图,BC=_(参考数据:sin370.6,cos370.8,tan370.75)16.如图,以O为圆心,任意长为半径画弧,与射线OM交于点A,再以A为圆心,AO为半径画弧,两弧交于点B,画射线OB,则sinAOB的值等于_17.
8、如果是锐角,且tan=cot20,那么=_度 18.如图,RtABC中,ACB=90,CM为AB边上的中线,ANCM,交BC于点N若CM=3,AN=4,则tanCAN的值为_ 三.解答题(共6题;共36分)19.如图,在ABC中,AD是BC边上的高,AE是BC边上的中线,C=45,sinB=, AD=4MISSING IMAGE: , (1)求BC的长;(2)求tanDAE的值 20.如图,在ABC中,AD是BC边上的高,tan C12,AC3,AB4,求BD的长(结果保留根号)21.如图,在ABC中,ACB=90,CDAB于D,AC=8,AB=10,求cosBCD的值22.在RtABC中,C
9、=90,已知AC=8,AB=10,求B的三个三角函数值 23.求满足下列条件的锐角(精确到0.01)(1)sin=;(2)cos=0.2;(3)tan=3 24.已知:如图,在ABC中,A=105,B=30,AC=2求BC的长 四.综合题(共1题;共10分)25.用计算器求下式的值: (1)tan75; (2)tan5445. 答案解析部分一.单选题1.【答案】B 【考点】锐角三角函数的定义 【解析】【分析】根据tanA是角A的对边比邻边,直接得出答案tanA的值【解答】C=90,BC=1,AC=2,tanA=故选B【点评】此题主要考查了锐角三角函数的定义,熟练记忆锐角三角函数的定义是解决问题
10、的关键 2.【答案】D 【考点】锐角三角函数的定义 【解析】【分析】正弦的定义:角A的正弦=角A的对边:斜边【解答】由题意得,故选D.【点评】本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握正弦的定义,即可完成. 3.【答案】A 【考点】计算器三角函数 【解析】解:sin30=, 0, 0A30故选A【分析】首先明确sin30=, 再根据一个锐角的正弦值随着角的增大而增大,进行分析 4.【答案】A 【考点】锐角三角函数的增减性 【解析】【解答】解:cos60=, 余弦函数值随角增大而减小,当cosA时,A60又A是锐角,0A60故选A【分析】首先明确cos60=,再根据余弦函数值随角增大而减小进行分析 5
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