人教版高中物理选修11 第三章 电磁感应 单元测试-文档资料.docx
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1、2018-2019学年人教版高中物理选修1-1 第三章 电磁感应 单元测试唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得
2、上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、单选题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.在一根直导线旁放一个闭合的矩形线圈,以下情况中矩形线圈中有感应电流的是( ) 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随
3、机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到
4、雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.线圈平面与直导线垂
5、直,直导线中通过恒定的电流B.线圈平面与直导线垂直,直导线中通过变化的电流C.线圈和直导线在同一平面内,直导线中通过变化的电流D.线圈和直导线在同一平面内,直导线中通过恒定的电流2.调压变压器就是一种自耦变压器,它的构造如图乙所示线圈AB绕在一个圆环形的铁芯上,CD之间输入交变电压,转动滑动触头P就可以调节输出电压图乙中两电表均为理想交流电表,R1、R2为定值电阻,R3为滑动变阻器现在CD两端输入图甲所示正弦式交流电,变压器视为理想变压器,那么( )A.由甲图可知CD两端输入交流电压U的表达式为 B.当动触头P逆时针转动时,MN之间输出交流电压的频率变大C.当滑动变阻器滑动触头向下滑动时,电流
6、表读数变大,电压表读数也变大D.当滑动变阻器滑动触头向下滑动时,电阻R2消耗的电功率变小3.如图所示的电路中,A1、A2是完全相同的灯泡,线圈L的自感系数较大,它的电阻与定值电阻R相等下列说法正确的是( ) A.闭合开关S,A1先亮、A2后亮B.闭合开关S,A1、A2始终一样亮C.断开开关S,A1、A2都要过一会才熄灭D.断开开关S,A2立刻熄灭、A1过一会才熄灭4.如图所示为某交变电压u随时间t变化的图象,将该交流电与一阻值R=31.1的电阻构成闭合回路,下列说法中正确的是( )A.电流的最大值为10A,频率为50HzB.电流的有效值为l0A,频率为0.02HzC.电流的最大值为10 频率为
7、50HzD.电流的有效值为10 频率为0.02Hz5.某同学模拟“远距离输电”,将实验室提供的器材连接成如图所示电路,A,B为理想变压器,灯L1、L2相同且阻值不变保持A的输入电压不变,开关S断开时,灯L1正常发光则( )A.紧闭合S,L1变亮B.紧闭合S,A的输入功率变小C.仅将滑片P上移,L1变亮D.仅将滑片P上移,A的输入功率变小6.现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及电键如图连接下列说法中正确的是( )A.电键闭合后,线圈A插入或拔出都会引起电流计指针偏转B.线圈A插入线圈B中后,电键闭合和断开的瞬间,电流计指针均不会偏转C.电键闭合后,滑动变阻器的滑片P匀速滑动,
8、电流计指针静止在中央零刻度D.电键闭合后,只有滑动变阻器的滑片P加速滑动,电流计指针才能偏转7.远距离输送交流电一般采用高压输电,采用高压输电的优点是 A.可节省输电线的原材料B.可根据需要调节交流电的频率C.可减少输电线上的电能损失D.可提高输电线上的电流二、多选题8.图甲为远距离输电示意图,升压变压器原副线圈匝数比为1:100,降压变压器原副线圈匝数比为100:1,远距离输电线的总电阻为100若升压变压器的输入电压如图乙所示,输入功率为750kw下列说法中正确的有( )A.用户端交流电的频率为50HzB.用户端电压为250VC.输电线中的电流为30AD.输电线路损耗功率为180kW9.如图
9、所示电路中,L为电感线圈,电阻不计,A、B为两灯泡,则()A.合上S时,A先亮,B后亮B.合上S时,A、B同时亮C.合上S稳定后,A变亮,B熄灭D.断开S时,A熄灭,B重新亮后再熄灭10.图(a)左侧的调压装置可视为理想变压器,负载电路中R=55,A、V为理想电流表和电压表,若原线圈接入如图(b)所示的正弦交变电压,电压表的示数为110V,下列表述正确的是( )A.电流表的示数为2AB.原、副线圈匝数比为1:2C.电压表的示数为电压的有效值D.原线圈中交变电压的频率为100Hz三、填空题11.将面积为0.5m2的单匝线圈放在磁感应强度为2.0102T的匀强磁场中,线圈平面垂直于磁场方向,如图所
10、示,那么穿过这个线圈的磁通量为_ 12.某发电厂输出的功率为200kW,输出电压为11kV若采用220kV的高压输电,那么,升压变压器(不计变压器能量损失)的原线圈和副线圈的匝数比为_;输电电流为_A 13.如图所示为“研究电磁感应现象”的实物连接图,闭合电键时发现灵敏电流计G指针向左偏转,则当电键闭合稳定后,将滑动变阻器的滑片P从a向b匀速滑动的过程中,灵敏电流计G指针的偏转情况是_(选填“向左偏转”、“向右偏转”、“不动”);将线圈A从线圈C中拔出,则与缓慢拔出相比,快速拔出时灵敏电流计G的指针偏转角度_(选填“更大”、“更小”或“相同”)四、解答题14.汽车等交通工具用电火花点燃汽油混合
11、气,如图所示 已知汽车蓄电池电压为12V,变压器匝数之比为1:100,当开关S闭合后,火花塞上电压为多少?开关S从闭合到突然断开这一过程,可为火花塞提供瞬时高电压,产生电火花 蓄电池提供的是直流电,为什么变压器的副线圈也能得到高电压呢?五、综合题15.如图所示,单匝线圈在匀强磁场中绕OO轴从图示位置开始匀速转动。已知从图示位置转过 时,线圈中电动势大小为10 V,求:(1)交流电动势的峰值; (2)交流电动势的有效值; (3)设线圈电阻为R1 ,角速度100 rad/s,线圈由图示位置转过 过程中通过导线截面的电荷量q。 16.有一交流发电机,内阻不计,产生的电动势随时间变化的规律如图所示将阻
12、值为R=5的电阻接到发电机上求:(1)写出感应电动势的瞬时值表达式; (2)已知发电机线圈面积S=10cm2 , 总匝数n=20匝,求匀强磁场的磁感应强度大小B; (3)电阻消耗的电功率P 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【分析】A、线圈平面与直导线垂直,直导线中通过恒定的电流时,穿过线圈的磁通量没有变化,线圈没有感应电流产生;错误。B、线圈平面与直导线垂直,虽然导线中通过的电流发生了变化,穿过线圈的磁通量为零,却没有变化,则线圈没有感应电流产生;错误。C、线圈和直导线在同一平面内,直导线中通过变化的电流时,导线产生变化的磁场,穿过线圈的磁通量发生变化,则线圈有感应电流产生;正确
13、。D、线圈和直导线在同一平面内,直导线中通过恒定的电流时,导线产生恒定的磁场,穿过线圈的磁通量没有变化,则线圈没有感应电流产生;错误。故选C【点评】线圈内有磁通量不一定有感应电流,只有穿过闭合电路的磁通量发生变化时闭合回路中才会产生感应电流。2.【答案】D 【解析】【解答】解:A、由甲可知,交流电电压最大值为36 V;周期为0.02S,则表达式为36 sin( t)=36 sin(100t),故A错误;B、变压器只能改变电流和电压,不能改变交流电的周期和频率,故B错误;C、当滑片向下移动时,输出端电阻减小,则电流增大,电流表示数增大;但电压不变,故C错误;D、由C的分析可知,总电流增大,故R1
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